Figuras Geometricas
Enviado por • 17 de Noviembre de 2014 • 946 Palabras (4 Páginas) • 309 Visitas
DIA
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
SITIACION DIDACTICA
Lunes 10 de noviembre
Pensamiento Matemático.
Forma, espacio y medida.
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características
•Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas
mismas formas.
•Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos
y largos); nombra las figura
ACT. PARA EMPEZAR BIEN EL DIA JUUGAR A BUSCO UN LUGARCITO Y HACER EQUIPOS SEGUN LA CANTIDAD QUE SE PIDA.
INICIO.CUESTIONES CONOCES LAS FIGURAS GEOMETRICAS DONDE LAS HAS VISTO, SABES COMO SE LLAMAN TIENEN ALGUN PARECIDO A OTRAS COSAS.
DESARROLLO
Presentar al grupo las figuras de cuadrado,rectángulo, triangulo y circulo. * Cuestionar a los niños sus nombres, colores y sus formas. Si son iguales y en qué se diferencian. * Indicar que por tiempos se solicitará que identifiquen determinada figura y las clasificaremos. * Presentar a los niños una serie de figuras en las que ellos continuaran colocando la figura que corresponda.
De forma individual cada ni;o pegara en una hoja las figuras identificando su forma y la pegara dond corresponda.
En forma grupal los alumnos buscaran distintas figuras escondidas dentro del salon.
Cuando terminen de escontrar todas las figuras de forma individual cada ni;o contara las fuguras que encontro y lo registrara en un ahoja.
CIERRE. Observaaran las figura e identificaran que objetos dentro del salon son parecidos a las figuras geometricas.
MARTES 11 de noviembre
MARTES 11 de noviembre
Pensamiento Matemático.
Pensamiento Matemático.
Forma, espacio y medida.
Forma, espacio y medida.
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características
•Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos
y largos); nombra las figura
•Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas
mismas formas.
ACTIVIDADES PARAEMPEZAR BIEN EL DIA JUGAR A L ELEFANTE.
INICIO.CUESTIONESCONOCES LAS FIGURAS GEOMETRICAS DONDE LAS HAS VISTO, SABES COMO SE LLAMAN TIENEN ALGUN PARECIDO A OTRAS COSAS.
DESARROLLO
Observar, reconocer y nombrar los diferentes objetos del aula de clase, de acuerdo a los conocimientos que trae de suentorno.
Después de haber reconocido y mencionado los objetos que están en el aula, buscamos los objetos de forma circular, cuaadrada, rectangular, y triangulas y le mostramos sus diferentes características como figura geométrica, dándolesla respectiva definición del término círculo.
Socializamos que otros objetos conocen que tengan esta misma forma como: aros, tapas, el reloj, platos, etc. y continuaremos De forma individual se le entregara a los alumnos una hoja con un dibujo en donde de manera escondida se encuentran varios figuras y los alumnos los identificarn y los ilumninaran y contara escribiendo la caantidad.
CIRRE. Salir al patio a jugar con las figuras geometricas en donde se colocaran en distintas posisiones y los alumnos escucharan con atencion las indicaciones para lograr encontrarlas.
Miércoles 12 de Noviembre
Pensamiento Matemático.
Forma, espacio y medida.
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características
•Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adoptapaulatinamente un lenguajeconvencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
•Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras
geométricas entre sí.
ACT. PARA EMPEZAR BIEN EL DIA. JUGAR A LAS CARAS Y GESTOS por turnos los ni;os pasaran a realizarar un gesto y los demas compa;eros lo adivinaran.
INICIO.Conversasion acercaa delos objetos cotidianos y preguntar sus semejanzas con las figuras geometricas
Desarrollo: * Esta actividad se desarrollara dentro del salón de clases, las figuras(circulo, triangulo y cuadrado) que se manejaran forman parte del mobiliario y de los materiales que se usan cotidianamente. * En el centro de las mesas estarán las figuras geométricas (un triangulo,un circulo y un cuadrado para cada niño), se les indicara que todos los objetos tienen una forma, los niños tendrán que identificar dentro o fuera del salón los objetos que tengan la forma de las tresfiguras geométricas que tienen cada uno. * Cuando los educandos terminen de identificar las formas y figuras, en el pizarrón se encontrara divido en tres partes (una para cada figura geométrica),se les describirá una figura y el niño de cada mesa que levante primero la figura correcta pasara al frente a clasificarla y pegarla en la columna correcta del pizarrón.
CIERRE. Jugaremos a la loteria de las figuras geometricas.
Jueves 13 de octubre
Jueves 13 de octubre
Pensamiento Matemático.
Pensamiento Matemático.
Forma, espacio y medida.
Forma, espacio y medida.
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta
• Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas
posiciones.
• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias
veces una misma figura.
ACT. PARA EMPEZAR BIEN EL DIA. LECTURA DE IMAGENES POR PARTE DE LOS ALUMNOS
INICIO.¿Qué figura fue la más difícil? ¿Y la más fácil? ¿Qué figura te gusta más?¿Cuántos lados tiene? CONVERSASION CADA ALUMNO PASARA AL FRENTE Y REALIZARA UNA BRTEVE RESE;A SOBRE LO TRABAJADO DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS.
DESARROLLO. SE LE PRESTARA A LOS ALUMNOS PLASTILINA Y REALIZARAN DE MANERA INDIVIDUAL UNA MAQUETA CON LAS FIGURA QUE REPRESENTAREMOS CON IMAGENES EN EL PIZARRON.
SE REALIZARA UNA EXPOSISION DENTRO DEL SALON.
Por medio del dobledo los alumnos realizaran un cuadrado y un triangulo con papel de distintos colores.
CIERRE. SE LES ENTREGARAN A LOS ALUMNOS UNA HOJA CON UN DIBUJO DE UN PAISAJE EN DONDE SE ENCONTRARAN FIGURAS GEOMETRICAS ESCONDIDAS Y LAS ILUMNINARAN.
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