Figuras Geometricas

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Forma, espacio y medida

COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos

SITUACION DE APRENDIZAJE: “Figuras geométricas”

SECUENCIA DIDACTICA:

• Informar a los niños que realizaremos una actividad llamada “figuras geométricas” en la cual podremos distinguir la diferencia entre circulo, triangulo y rectángulo y cuadrado

• Los niños identificaran las figuras geométricas de la ilustración y colorear con color verde los triángulos, con amarillo los círculos, con rojo los rectángulos y con azul los cuadrados.

RECURSOS: Hojas con dibujos y crayolas

TIEMPO: 50 min.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

ASPECTO: Numero.

COMPETENCIA: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta

APRENDIZAJE ESPERADO: Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos, y explica lo que significan.

SITUACION DIDACTICA: Los libros que nos gusta leer

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO:

Iniciar una conversación sobre los libros que hay en la biblioteca, cuestionarlos sobre si nos gustan, ¿Por qué nos gustan? Si sabemos cuántos tenemos, ¿De qué tratan?, nos gustaría tener más, ¿De cuáles nos gustaría tener más?

DESARROLLO:

Proponer a los niños que revisemos los libros que tenemos para ver cuales libros leemos más los de cuentos de princesas, de aventuras, de terror, leyendas, de información etc.

Cuestionarlos sobre qué podemos hacer para no olvidar los libros que tenemos y de qué tipo son, de cuáles tenemos más, de cuales nos hacen falta, ¿de qué manera podemos registrarlos? ¿En dónde y con qué material?

Anotar sus propuestas de registro y elegir una, en caso de que se les dificulte proponer un registro, mostrarles algunos modelos.

Dividirnos en equipos para seleccionar los libros y hacer los registros

CIERRE:

Al término mostrar los registros para ver de qué género tenemos más y cuáles leemos con qué frecuencia, decidir cómo podemos conseguir más libros y de qué género, elaborar un cronograma de lectura

RECURSOS:

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