Filosofia educativa

INTRODUCCION

El presente trabajo es un ensayo acerca de la Filosofía de la Educación, los retos que tenemos como docente, y su fundamento, de ahí la importancia de encontrarnos a nosotros mismos y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido de nuestras vidas pero sobre todo de la enseñanza y de la gran labor y compromiso que tenemos, eso definitivamente contribuirá en la formación y la orientación de nuestros alumnos.

Las practices y las experiencias educativas en nuestros tiempos, nos han llevado a enriquecer el concepto filosófico de la educación. La reflexión, la búsqueda y la sensibilidad han invadido el nuevo discurso educativo, las interrogantes de la época tal vez sigan siendo similares a las de antaño, pero los enfoques de respuesta nos plantean nuevas posibilidades de acción pedagógica y nos motiva a quienes recorremos el camino de la búsqueda del conocimiento, del intercambio de información y del desarrollo de las habilidades humanas nos obliga a prepararnos más a estar abiertos al cambio que facilitara el proceso de enseñanza aprendizaje pero sobre todo en guiar a nuestros alumnos a ser autónomos, críticos, analíticos y reflexivos diseñando y adecuando la enseñanza a las necesidades de cada alumno (contextualización).

FILOSOFIA DE LA EDUCACION EN MI PRACTICA DOCENTE

La educación ha sido el medio por excelencia para contribuir al desarrollo del individuo en cada una de sus potencialidades al menos eso es lo que se espera, entendiendo a la educción como algo no restringido a la relación formal maestro-alumno, que define las facultades físicas, intelectuales y morales del hombre para lograr su bienestar.

Con el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes, busca el perfeccionamiento del individuo y tiene como fin, formar un “ser ideal”. Por otro lado, la filosofía con base en su objeto de estudio, que es el hombre, se enfoca en su desarrollo y comportamiento frente a una educación que acciona su naturaleza, esencia y valores. El interés fundamental de este ensayo es describir cómo la filosofía puede ayudar a una transformación profunda de la escuela, en cuanto a la formación de valores universales en alumnos de primaria para lograr como rol principal enseñar a pensar más que enseñar a aprender.

Debido a los cambios de la sociedad actual y a la rápida expansión de la sociedad de la información y conocimiento y a la lamentable carencia de valores; se necesita del hombre que sea capaz de pensar por sí mismo, siendo este reflexivo, crítico y analítico. En consecución con este fin educativo la Filosofía puede aportar una gran ayuda a la educación, no solo por el estudio del sujeto sino también de la propia acción educativa, la cual tiene por objetivo conocer algunas corrientes filosóficas que se han desarrollado a lo largo de la historia para que sustenten de manera objetiva los planteamientos que tiene la educación en la actualidad. Así también los obstáculos que impiden el desarrollo óptimo de la educación.

Retomo algunos principios que aportan los grandes filósofos a la educación, enfocándolos al que hacer educativo actual y a la formación de los valores, los seres humanos que deseo formar en esta tarea educativa en la docencia como nos lo marca la filosofía de educación en donde el niño sea el único que ponga los

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límites de su aprendizaje y pueda apropiarse de sus conocimientos de manera crítica, analítica y reflexiva que es como nos marca la nueva escuela en donde el maestro únicamente será el facilitador de conocimientos; ya que muchas veces dejamos a un lado la inmensa responsabilidad que tenemos, “La educación es un proceso meramente humano; porque supone capacidades exclusivas del hombre, tales como la inteligencia, la libertad de autor realizarse, el poder comunicarse” 1.

“Educación es el perfeccionamiento intencional de las potencias específicamente humanas”2.

Partiendo de una visión global, es necesario remontarse al principio del saber con el fin de indagar y descubrir la naturaleza del conocimiento y de la realidad, utilizando la razón y los argumentos racionales. Esta actividad de conocer va a permitir actuar como sujeto cognoscente de los objetos, para así poder explicar lo que ocurre en su realidad; y a su vez pasar de hombre objeto a hombre sujeto estableciendo un proceso de pensamiento reflexivo y luego científico. Se trata de corresponder el pensamiento con la acción y esto es posible lograrlo, a través de una formación profesional donde el discernimiento intelectual vaya más allá de la simple expectativa, enlazando las ideas del saber, comprenderlas, internalizarlas, adaptarlas y así aprovechar todo ese bagaje de ideas que son el eje central de un modo de educar pertinente.

"Es necesario la elección filosófica en el educador, ya que no existe educación sin alternativa filosófica, entendida ésta en su sentido más amplio de afirmación de valores" 3. La Filosofía permitirá lograr educar al hombre en valores, fines, metas y problemas. “La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social”4. Para que el hombre logre un desarrollo integral, necesita de un proceso fundamental que es la educación; esta ha tenido grandes aportes que han trascendido a lo largo de la historia por grandes filósofos. Primero hablaré de Só-

1 Fermoso,P. “Teoria de la educación”. Mexico 2000.Pag 305.

2 Garcia Hoz (Parennialista)

3 Tueros., E. (1998). “Temas de Educación. El Perfil del Educador”. Pag.2

4 Delors, J (1996) “Los cuatro pilares de la educación”. Pag 91

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crates, filósofo griego, a quien le interesaba fundamentalmente la formación de

los hombres; para él, la educación era una preparación para la vida. Dice que los jóvenes debían estudiar música, artes, matemáticas, geometría, astronomía, atletismo, gimnasia. En conjunto, todas las artes ser emiten a la matemática ya que estudiando esta última se llega a un nivel mayor de abstracción; las corporales sirven para lograr la templanza del espíritu. Para Sócrates Filosofía y educación estaban relacionadas; empleaba el método de la mayéutica, el cual consiste en preguntar hasta llegar a formar una definición nos habla de una formación integral del individuo, en la cual está inmerso lo

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