Formación Por Proyectos

Características de la Formación por Proyectos

La formación por proyectos busca que el aprendiz lidere su aprendizaje, que sea creativo e investigativo, se busca motivar al aprendiz para generar capacidad para resolver problemas por lo que se plantean situaciones a las cuales el aprendiz debe buscar la solución apoyado en el instructor pero ya no como poseedor absoluto del conocimiento sino como un guía, un orientador, logrando el desarrollo integral de las competencias en el programa de formación. Con este método se ofrece al aprendiz libertad para que genere nuevos conocimientos, y también reflexione sobre lo que hace, como lo hace y los resultados, logrando así que se haga responsable de su conocimiento.

Mediante esta metodología los aprendices en diferentes ambientes que pueden ser reales o simulados plantean un problema a través de su programa de formación y desarrollan un proyecto en busca de la solución del mismo, para lo cual asumen la responsabilidad de su aprendizaje, lo que crea en ellos habilidades que después podrán aplicar en su vida laboral.

En la búsqueda de la solución al problema, y siendo ellos mismos responsables de su conocimiento deben incorporar la tecnología como fuente de información, el instructor como orientador y además aprenderán a trabajar en equipo, delegar responsabilidades y motivar el liderazgo. De esta manera adquieren conocimientos y desarrollan las competencias requeridas para desempeñarse en el campo laboral.

En este modelo de formación el instructor pasa a ser un guía, un colaborador, siendo la planeación su herramienta principal, el instructor debe crear situaciones para que los aprendices busquen la solución utilizando las técnicas de aprendizaje e incorporando las TIC como una herramienta lo que hace de esta formación una formación más completa.

El hecho de presentar un problema para que sea el aprendiz quien busque la solución en vez de dar la solución, hace que la persona que se forma bajo este modelo educativo esté preparado para afrontar el mercado laboral, ya que durante su formación enfrento problemas o la simulación de problemas a los cuales dio una posible solución con lo que o logra desarrollar mucha capacidades las que aplicara en su vida laboral, este es el motivo por el que le es más fácil adaptarse y también le es más fácil conseguir un empleo y conservarlo.

En este modelo formativo el instructor no pasa a un segundo plano, por el contrario está más involucrado solo que ya no se limita a dar su clase y evaluar el tema una vez terminado, ya no da la información y trasmite el conocimiento a sus aprendices sino que está siempre apoyándolos, orientándolos y dándoles las herramientas para que ellos construyan su conocimiento, el instructor está evaluando constantemente a sus aprendices sobre los conocimientos y observando

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