Funciones y competencias del educador social
Enviado por AbbyOrtiz • 29 de Septiembre de 2019 • Ensayos • 990 Palabras (4 Páginas) • 1.099 Visitas
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Tema: funciones y competencias del educador social
Julia Abigail González Ortiz 1870286
Lic. Ana Victoria Delgado
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano
San Nicolás de los Garza
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El perfil profesional y las competencias que precisan los educadores sociales se están clarificando a medida que se van definiendo las funciones de dichos profesionales a través de la difusión de estudios sobre el tema.
Las funciones de los educadores sociales detallan el siguiente catálogo:
- Función detectora y de análisis de los problemas sociales y sus causas.
- Función de orientación y relación institucional
- Función relacionante y dialogante con los educandos
- Función reeducativa en su sentido más amplio pero nunca reeducativa clínica
- Función organizativa y participativa de la vida cotidiana y comunitaria
- Función de animación grupal comunitaria
- Función promotora de actividades socioculturales
- Función formativa, informativa y orientativa
- Función docente social
- Función económico/laboral
La Generalitat de Catalunya (1996) enfocan el estudio de las funciones a través del medio educador y la educadora social desarrollen el trabajo, las identifican dependiendo del llamado “medio externo” y “medio interno” señalando también las funciones de “gestión”
- Las funciones en el “medio externo” son las que se realizan desde una institución hacia el medio abierto o exterior
- Las funciones en el “medio interno” se realizan dentro de una entidad
Funciones a desarrollar en el medio externo:
Funciones educativa a través del trabajo dirigido a la atención de problemáticas individuales y/o unidades familiares o de la comunidad
Individuales y/o unidades familiares: están relacionadas con un plan individualizado y/o dirigido a las unidades, podemos señalar el:
Trabajo orientado a las personas interesadas, la prevención y relacionado con otras instituciones
Funciones relacionadas con la común en información, orientación y asesoramiento con el fin de:
Estimular, animar, favorecer, educar, facilitar y prevenir.
Desde una perspectiva de desarrollo comunitario, se precisaran aquellas funciones que permitan el diagnostico situacional:
Detectar, elaborar, animar, estimular, crear, dinamizar y educar.
Funciones a desarrollar en el medio interno.
Es aquel cuyo trabajo o servicio se realiza dentro de una institución, algunas de las funciones comunes que pueden darse en el medio interno y que permitan:
Elaborar, promocionar, estudio, coimplicar, supervisar, trabajar, coordinar y participar.
Funciones orientadas a la gestión.
Es necesaria la contribución de todo el equipo sin descartar una destrucción de funciones, teniendo en cuenta que será al educador social a quien corresponda la intervención más directamente educativa.
Equilibrar, coordinar, derivar, realizar, contactar, gestionar y liderar.
Las funciones giran fundamentalmente en torno a 4 funciones eje, sobre la organización básicamente el desempeño de los educadores sociales:
- La detección y análisis
- La intervención educativa
- La derivación coherente
- La gestión propia
En cada institución o centro contratador deberán definirse:
- sector de la población donde se interviene
- objetivos educativos a conseguir
- recursos disponibles
- metodologías a utilizar
Competencias del educador social
El educador social precisa de una serie de competencias que ira desarrollando en el desempeño de su trabajo que la institución contratante le encomiende.
- Conocimientos generales: pueden ser adquiridos mediante los estudios que determinan para que el educador social pueda ejercer profesionalmente.
- Conocimientos específicos: son un requisito para trabajar según con que colectivos, problemáticas, situaciones, etc.
- Conocimientos del medio: conocer el tipo de población, niveles culturales, socioeconómicos, laborales y las necesidades sociales que de ellos se derivan,
- Conocimientos de metodologías: intervenir con las que sean más apropiadas para el sector de la población a las que se dirigen y las problemáticas que en cada caso se requieran.
- Conocimientos de sus capacidades y limitaciones: en el desempeño de su trabajo y de los mecanismos metodológicos donde recurrir para hacer frente a situaciones tanto individuales como colectivas que derivan de su práctica profesional.
Estilos de educadores
Caricaturizar estilos de actuación profesional puede ayudar a revisar los propios comportamientos porque las adjetivaciones utilizadas en estos ejercicios tienen como finalidad prioritaria la crítica constructiva.
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