GUIA DE OBSERACION.
Enviado por REVELDE21 • 18 de Marzo de 2016 • Documentos de Investigación • 578 Palabras (3 Páginas) • 151 Visitas
GUÍA DE OBSERVACIÓN
PROPÓSITO: Con la finalidad de dar cumplimiento al artículo 22 de la Ley General del Servicio Profesional Docente que señala, “…que con el objeto de fortalecer sus capacidades, conocimientos y competencias del Personal Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso, tendrá durante un período de dos años el acompañamiento de un Tutor designado por la Autoridad Educativa”. Para dicho acompañamiento, la presente guía de observación tiene el propósito de conocer y comparar lo planeado con lo realizado por parte del Docente de Nuevo ingreso.
DATOS DE LA ESCUELA: MODALIDAD: C.C.T DOCENTE DE NUEVO INGRESO: OBSERVADOR: | ||||
FECHA: HORA DE INICIO: HORA DE TERMINO: | ||||
CONTENIDO PROGRAMATICO QUE SE DESARROLLARA: | ||||
FORMAS DE ORGANIZAR EL GRUPO: | ||||
MATERIALES EDUCATIVOS UTILIZADOS: | ||||
PLAN DE CLASE: | ||||
RESULTADOS ESPERADOS: | ||||
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO(AULA) | ||||
ACTIVIDAD A EVALUAR | DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO | INTERPRETACIÓN DE LO OBSERVADO (DETECCIÓN DE ÁREAS DE OPORTUNIDAD) | DIMENSIONES, PERFILES, PARAMETROS E INDICADORES DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE CON EL QUE SE RELACIONA | ASPECTOS PRIORITARIOS PARA FORTALECER LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA ESTABLECIMIENTO DE METAS (ACCIONES) |
1.- Las concepciones que el Docente o Técnico Docente de nuevo ingreso tienen sobre la forma de enseñar. | ||||
2.- La manera en que organiza y desarrolla las actividades de aprendizaje. | ||||
3.- El cumplimiento de los propósitos del plan de clase. | ||||
4.- Las adecuaciones curriculares, de acuerdo con el grupo y el contexto | ||||
5.- El manejo en clase de la evaluación formativa | ||||
6.- La capacidad para implementar técnicas y estrategias didácticas que aseguren que todos los alumnos aprendan, considerando su propio ritmo y a partir de sus intereses y necesidades. | ||||
7.- El uso de materiales educativos para la enseñanza. | ||||
8.- La capacidad del Docente o Técnico Docente para crear ambientes favorables y seguros para el aprendizaje en el aula. | ||||
9.- La forma de conducirse y comunicarse con los alumnos. | ||||
10.- Las formas de promover la comunicación entre los alumnos, así como su participación durante el desarrollo de la clase | ||||
11.-La forma como considera las prioridades de la Educación Básica en el trabajo de aula. | ANEXO 1 | |||
Condiciones del sistema básico de mejora | CTE FORTALECIMIENTO DE LA SUPERVISION ESCOLAR DESCARGA ADMINISTRATIVA CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACION SOCIAL | |||
OBSERVACIONES GENERALES | FIRMA TUTOR DOCENTE DE NUEVO INGRESO |
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