GUIA DE OBSERVACION

Fecha de la visita:

Nombre de la escuela

Tipo Turno Horario

Localidad, colonia, municipio:

¿Cómo es el lugar dónde se encuentra la escuela?

¿Qué asignaturas tienen más horas de clase?¿Cuáles tienen menos? Especifica motivos

En qué tipo de actividades se emplea mayormente el tiempo escolar ( rasgos de la normalidad mínima)

Cómo se delimita el espacio escolar( barda, maya, etc.)

Cómo son las instalaciones escolares (condiciones de la infraestructura)

Número de aulas Tipo de aulas:

Espacios administrativos:

Equipamiento del edificio:

Patios:

Canchas:

Otros:

Quiénes están en la escuela y en qué momentos

Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos

Cuáles son algunas funciones de los directivos de la escuela

Qué hacen los padres de familia en la escuela

Qué opinan el padre de familia de su escuela

Para qué buscan a los maestros los padres de familia

Qué actividades apoyan los padres de familia

Qué sucede a la entrada

Qué sucede a la salida de clases

Cómo se organiza a los estudiantes para entrar a las aulas

Qué sucede a la salida de clases

Cómo se organiza a los estudiantes en sus espacios de esparcimiento(recreo, otros)

Cómo se organiza a los estudiantes los actos cívicos

Qué comisiones tienen los profesores de la escuela

Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quién las convoca y qué asuntos se tratan en ella

Cómo es el salón de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo

Cómo está organizado el grupo

Cómo están distribuidos los alumnos en el aula

Nombre del maestro

Edad: Años de servicio:

Preparación académica (ultimo grado de estudio):

Qué actividades realizan los maestros y los alumnos en el interior del aula

Qué materiales educativos utilizan

Actividades que realizan antes de entrar a clases

Actitudes que manifiestan antes de entrar al aula

Actividades que desarrollan al entrar al aula y durante el descanso

Actividades que se llevan a cabo al terminar la clase

Similitudes y diferencias entre alumnos y maestros y las funciones de cada uno

CROQUIS DE LA ESCUELA

NECESIDADES Y PROBLEMAS DETECTADAS CAUSAS QUE LO HAN PROVOCADO

LISTA DEPROBLEMAS Y NECESIDADES TIPO DE AYUDA O PERSONA PARA RESOLVERLOS MEJOR RECURSOS NECESARIOS PARA PRESTAR AYUDA REQUERIDA

DETECCIÓN DE PRINCIPAL PROBLEMA EXISTENTE

OPCIONES DE INTERVENCIÓN PARA EL CAMBIO

Qué elementos incluye en su plan de clase

De qué manera organiza las actividades de la clase

Cómo organiza el tiempo en sus clases

Qué tipo de actividades realiza para motivar la participación de sus alumnos en el desarrollo de las actividades

Qué tipo de recursos utiliza para desarrollar la clase

De qué manera integra el uso de las TIC en el desarrollo de las actividades

De qué manera ayuda a sus alumnos a superar sus dificultades de aprendizaje

Qué tipo de recursos plantea para evaluar el aprendizaje

Al inicio

Durante la clase

Al final

Cómo utiliza los resultados de la evaluación

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