Gestion Y Desarrollo Educativo 1 , Producto 2

SEGUNDO PRODUCTO DE LA PRIMERA SESION

CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

CARACTERISTICA IMPLICACIONES EN LA FUNCION DIRECTIVA IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA DOCENTE IMPLICACIONES EN LA ORGANIZCIÓN DE LA ESCUELA IMPLICACIONES EN LA EFECTIVIDAD DE LA ESCUELA

LIDERAZGO PROFESIONAL - ORGANIZA

- AUTORIDAD PROFESIONAL

- PROPICIA LA UNIDAD Y LA COLABORACION

- CONOCE LO QUE SUCEDE EN EL AULA

- PROYECTAR PERFIL DE ALTURA

- ES ACERTIVO CON LA VISION

- TENER CLARIDAD E INTERCESION - PROPONE Y PROVEE RECURSOS

- SE INVOLUCRA EN EL TRABAJO - DELEGAR RESPONSABILIDADES

- INVOLUCRA AL PERSONAL LA TOMA DE DECISIONES - ES CONFIABLE Y DA RESULTADOS

- CRECE

- SE INVOLUCRA

VISIÓN Y OBJETIVOS COMPARTIDOS - CONSTRUYE UN CONSENSO SOBRE OBJETIVOS Y VALORES.

- RESALTA EL SENTIDO DE COMUNIDAD ESCOLAR - ACTITUD POSITIVA

- OBJETIVOS PÚBLICOS, CLAROS Y EN CONSENSO - TRABAJO COLABORATIVO

- COMUNICACIÓN EFECTIVA

- METAS COMPARTIDAS

- VALORES COMUNITARIOS

- MEJORA LA CALIDAD DE LA VIDA ESCOLAR

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

- FOMENTAR TRABAJO COLABORATIVO - COMPROMISO CON LA CALIDAD DE LA VIDA ESCOLAR

- COMPARTIR RESPONSABILIDADES - CLIMA ORDENADO Y ORIENTADO AL TRABAJO - APRENDIZAJE EFECTIVO

- REFORZAR BUENAS PRACTICAS DE APRENDIZAJE Y COMPORTAMIENTO

TRABAJO COOPERATIVO

LIDERAZGO

PRACTICA DE VALORES

COMUNICACIÓN EFECTIVA

METAS COMPARTIDAS

ACTITUD POSITIVA - ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

- LIDERAZGO

- GESTIÓN

- EVALUACION

- REPLANTEAMIENTO - ORGANIZACIÓN GRUPAL

- EJECUCIÓN

- VERIFICACIÓN

- ORGANIZACIÓN GRUPAL - TRABAJAR COMUNICACIÓN. INVOLUCRAR A LOS AGENTES

- DISPOSICIÓN

- ALUMNOS Y PROFESORES CONOCIMIENTO DEL PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

- RESULTADO POSITIVO DEL TRA BAJO

-

- RELACIONES CORDIALES

- CALIDAD

- EFICIENCIA

EXPECTATIVAS ELEVADAS

EL DIRECTIVO ES PIEZA CLAVE EN EL ÉXITO DE LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN YA QUE EN SU CALIDAD DE LIDER ES INDISPENSABLE QUE TENGA ALTAS EXPECTATIVAS PARA QUE EN BASE A ELLAS COORDINE Y PROPICIE LAS ACCIONES A REALIZAR DE MANERA CLARA Y PRECISA. CON CONVICCIÓN Y SEGURIDAD, ESTIMULANDO, APOYANDO Y CREANDO AMBIENTES DE RESPETO, CORDIALIDAD Y TOLERANCIA

EL DOCENTE ES MODELO PARA SUS ALUMNOS, POR TAL MOTIVO ES ELEMENTAL Y NECESARIO TENGA CLARAS SUS EXPECTATIVAS TANTO PERSONALES COMO EN EL ASPECTO PROFESIONAL YA QUE DE ESTO DEPENDERA EL LOGRO DE OBJETIVOS. EL TENER METAS CLARAS Y ALCANZABLES EXPECTATIVAS LOGRARÁ APRENDIZAJES EFECTIVOS EN SUS ALUMNOS. DEBERÁ COMPATIR CON ELLAS DICHAS EXPECTATIVAS PARA QUE ELLOS SE PROPONGAN LOGRARLAS U BUSQUEN LA MANERA DE HACERLO. DEBE PLANTEAR DESAFIOS, ESTIMULAR Y MOTIVAR CONSTANTEMENTE A LOS INVOLUCRADOS.

ES IMPORTANTE EXISTA UN ENFASIS EN EL LOGRO ACADÉMICO EN DONDE SE EVALUE CONSTANTEMENTE Y EXISTA UN AMBIENTE ORDENADO CONDUCENTE AL APRENDIZAJE.

EXPECTATIVAS ELEVADAS SON MÁS EFECTIVAS CUANDO SON PARTE DE UNA CULTURA EN GENERAL DE LA ESCUELA, INVOLUCRANDO A TODAS LAS PERSONAS POR IGUAL.

PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LECCIONES QUE LOS DESAFIEN INTELECTUALMENTE, ESTUDIOS DEMUESTRAN MAYOR EFECTIVIDAD.

ES IMPORTANTE QUE LOS MAESTROS USEN MAS PREGUNTAS Y AFIRMACIONES ESTIMULANDO A LOS ALUMNOS A USAR SU IMAGINACIÓN CREATIVA Y SU PODER PARA RESOLVER PROBLEMAS.

ES INDISPENSABLE QUE ESTAS SIEMPRE SEAN MAYORES A LAS QUE HAN CUMPLIDO HASTA EL MOMENTO QUE SEAN

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