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Producto 2 sesion 1

CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

CARACTERISTICA IMPLICACIONES EN LA FUNCIÓN DIRECTIVA IMPLICACIONES EN LA PRACTICA DOCENTE IMPLICACIONES EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA IMPACTO EN LA EFECTIVIDAD DE LA ESCUELA

Liderazgo Profesional

Visión y objetivos compartidos - Tener una función especifica.

- Integrar a todos los agentes educativos con una sola visión.

- Conocer la estructura organizacional - Cumplir con los objetivos, metas y visión de la escuela.

- Con unidad de criterios, valores y metas de la escuelas. - Ser parte de los objetivos.

- Tener mayor efectividad por medio de la asignación de funciones - Eficacia en la enseñanza y el aprendizaje.

- La imagen que presenta la escuela a la sociedad.

Ambiente de aprendizaje - Crear el ambiente idóneo para llevar a cabo las actividades escolares

- Buscar

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La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. - Revisar y enriquecer la planeación

- Control de entrada y salidas.

- Conocimiento de los planes y programas escolares.

- Dar a conocer el propósito anual en la escuela en relación a lo educativo

- Diseño de ambiente en colegiados para la búsqueda de herramientas o el análisis de situaciones que entorpecen la educación. - Cumplir con la actividad de planeación

- Predicar con el ejemplo

- Buscar las estrategias para que las actividades sean optimas. - Colaborar en la realización de objetivos, enfoque y propósitos.

- El tiempo es realmente utilizado para las actividades académicas - Mejores resultados y reconocimiento al centro educativo.

- Aumento de matricula

- Permanencia o remplazo de docentes.

- Estimulo económico.

Expectativas elevadas - Plan de expectativas hacia donde se quiere llegar en relación a lo educativo y organización.

- Aplicar la normatividad con disciplina y orden.

- Adecuar la planeaciones para alcanzar los estándares y aterrizarlos en el contexto para lograr los fines propuestos.

- Cumplimiento con las tareas escolares - Cumpliendo con las funciones objetivas y específicas.

- Retroalimentación con los alumnos. - Eficacia en la enseñanza – aprendizaje.

- El docente busca ser protagonista

- El docente busca el incentivo económico y profesional.

Seguimiento de los avances - Mecanismos para la evaluación y funcionalidad.

- Intervención e información a nivel escuela.

- Liderazgo directivo

- Visita de aulas

- Conocimiento de la estructura organizacional.

- Total atención del docente hacia los niños

- La planeación como herramienta importante

- La responsabilidad de los educandos.

- Resultado del desempeño de cada alumno.

- Liderazgo académico.

- Control de evaluaciones - Intercambio de experiencias entre personal y directivo.

- Avances a nivel organización

- Los niveles o logros alcanzados de las metas fijadas. - Logro de metas

- Posicionamiento de las responsabilidades de todos los agentes.

- Los mayores logros con mayor efectividad.

Características, colaboración, hogar y escuela. - Particularizar atención hacia los beneficios de la escuela

- Alentar la participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos

- Comisiones específicas a los padres de familia. - Propiciar que los padres se involucren en las actividades de los alumnos.

- Reuniones y faenas periódicas.

- Formación continua de los docentes. - Apoyo de los administrativos.

- Reuniones y faenas sobre el funcionamiento de la escuela.

- Participación social

- Planeación colegiado entre comité directivo y docentes - Los

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