Globalizacion, Mercantilizacion Y Privatizacion

GLOBALIZACIÓN, MERCANTILIZACIÓN Y PRIVATIZACIÓN: TENDENCIAS INTERNACIONALES EN EDUCACIÓN Y POLÍTICA EDUCATIVA

Los aspectos de la privatización de la educación son un fenómeno que asume cada vez mayor importancia, al igual que los aspectos de la economía global de la educación y algunas formas actuales de privatización en el sector educativo (tercerización, iniciativas de financiamiento privado, y FP alianzas públicos- privados y la venta de políticas).

Los servicios educativos y el mercado global

Tanto el desarrollo de los nuevos tipos de negocios educativos globales como las novedosas formas de comercio de la economía educativa, trasciende la división educación publica / educación privada y transforman todos los servicios de la educación en mercancías que pueden comercializarse y de las cuales pueden extraerse ganancias, estos servicios educacionales se despliegan dentro de la propia política. En palabras de cato institute las compañías educativas penetran en el mercado educativo con creces colocando productos y servicios creativos y eficientes para estudiantes de todas las edades.

Los mercados de servicios educativos operan escala global involucrando compañías de infraestructura de gestión y de contabilidad, así como numerosas firmas pequeñas nacionales y locales. En muchos países la gestión o propiedad de los servicios educativos y si infraestructura se encuentran en fondos de inversión privados y empresas extranjeras. Para los fondos de inversión extranjera los servicios educativos son mercados emergentes (tendencia que comenzó en la década del 90), son parte de la cartera de inversiones de compañías comerciales, financieras y de fondos de capital privado, los servicios públicos son cada vez más el foco de inversiones y ganancias. Estos negocios operan en un terreno de posibilidades políticas que privilegia directa e indirectamente las soluciones privadas a problemas públicos a pesar de que en la década de 1990 el banco mundial contribuyo solamente en un 0.5 % del gasto publico global en educación, en términos prácticos también ofrece una plataforma de información sobre inversiones educativas (EdInvest) este foro constituido por individuos, corporaciones y otras instituciones provee información para realizar inversiones privadas en educación a escala global. A través de la CFI (corporación financiera internacional) el BM ofrece apoyo financiero a compañías interesadas en comenzar o expandir sus actividades en los mercados de servicios públicos, las actuales prioridades de la CFI son:

• Promoción de empresas y proyectos educativos centrados en la tecnología

• Financiamiento de préstamos estudiantiles y acreditaciones internacionales

• Desarrollo de tecnologías y empresas educativas con fines de lucro.

Estas inversiones deben alcanzar las tasas requeridas por el CFI y solo pueden desarrollarse en entornos políticos que reduzcan las regulaciones restrictivas sobre el mercado educativo. La OCDE también proporciona un andamiaje discursivo para la privatización de los servicios públicos a través de la noción de “contestabilidad”, término que se refiere a la incorporación de proveedores alternativos de servicios públicos (estatales, privados, comunitarios).

A partir del trabajo realizado en el marco del AGCS (acuerdo general de comercio en servicios) existe un marco regulatorio para reglamentar los flujos internacionales de servicios educativos privados, aunque los servicios educativos no forman parte de la agenda oficial de liberalización del comercio del AGCS, están sujetos a un protocolo provisorio firmado por más de 40 países interesados en su movimiento internacional.

El flujo internacional de servicios educativos y las inversiones en capitales

Algunos aspectos del flujo de capitales internacionales, habilitados por la estructura delineada pueden ilustrarse con ejemplos de Inglaterra. El mercado ingles de servicios educativos (público y privado) se encuentra cada vez mas penetrado por capitales extranjeros y paralelamente, las compañías inglesas buscan oportunidades de inversión en el exterior. A continuación ejemplos de tres formas muy diferentes de inversiones y actividades comerciales:

Las tercerizaciones el Diseño De Construcción Y Operación (DCGO) de instituciones a cargo de capitales privados y la venta de políticas.

Tercerización de los servicios educativos: el concepto de tercerización se refiere al proceso por el cual un gobierno proporciona servicios educativos por un volumen y cantidad definidos, a un precio acordado, de un proveedor específico y por un tiempo delimitado. El acuerdo entre el proveedor y quién financia el servicio queda establecido en un contrato

El sr Averre – Beeson (lidero escuela de estados unidos por tres años) comento que la tercerización de la gestión de una escuela pública comunitaria hacia el sector privado es un “paso radical”. “es una forma muy diferente de hacer las cosas”

Los servicios educativos son un mercado en desarrollo y los estados (nacionales y multilaterales) son los que moldean ese mercado. No se trata de un libre mercado espontaneo y neoliberal, su dinámica debe ser entendida en el marco de las transformaciones del estado y del rol que este asume en la definición de comportamiento de la industria y las transacciones económicas (BURCH 2006). Burch sostiene que las políticas públicas pueden crear presiones e incentivos para que los proveedores estatales utilicen servicios del sector privado, como se menciono anteriormente la industria de los servicios educativos es un mercado dinámico, impulsado por fusiones y consolidaciones y por su expansión internacional. Al igual que otras empresas, cada vez más las compañías educativas intentan diversificarse e internacionalizarse y aspiran a ampliar sus oportunidades en el mercado, especialmente en Inglaterra donde su crecimiento es relativamente moderno. Aun no

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