Guia Etica

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Venta de Productos y servicios Ficha 1684283
• Código del Programa de Formación: 631110 versión 100
• Nombre del Proyecto: Diseño del plan de mercadeo estratégico para las pymes de la ciudad de Villavicencio.
• Fase del Proyecto: Planeación
• Actividad de Proyecto: Elaborar cronograma de actividades para la realización del plan de mercadeo para las pyme seleccionadas de la ciudad de Villavicencio.
• Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la Naturaleza en los contextos laboral y social
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

• Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
• Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.
• Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
• Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
• Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.

• Duración de la Guía: 50

2. PRESENTACION

Los seres humanos por naturaleza somos seres sociales, a lo largo de nuestra vida desempeñamos diferentes roles que se configuran de acuerdo al ciclo vital, y que se ajustan a cada  contexto social, por ende es la sociedad quien regula a través de principios y normas las actitudes y comportamientos que permiten establecer relaciones interpersonales pertinentes y asertivas.

La presente guía de aprendizaje tiene como finalidad invitarlo a realizar reflexiones frente a esas actitudes y comportamientos de la cotidianidad, que le permita con motivación y, entusiasmo, comprometerse consigo mismo a ser un mejor ser humano, interactuando siempre en función de los principios y valores universales. Cada una de las actividades de aprendizaje, están diseñadas para que alcance los resultados de aprendizaje del programa de formación, la tarea final es asumir el reto en compañía de su instructor quien está apoyando y retroalimentando cada etapa del proceso.

3.  FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Actividades de Reflexión inicial. 

Actividad 1 a). Presentación: Respetado Aprendiz: piense en una imagen, símbolo, animal u objeto que represente sus principales rasgos de personalidad, realícelo en el tablero y márquelo con su nombre. Posteriormente se socializa la presentación por cada aprendiz.

Edward Londoño.

Me identifico con el perro porque es un animal, valiente, leal, Cortez, obediente, espiritual, cariñoso.

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Actividad 2. En grupo establezca con sus palabras si las frases se relacionan entre sí, la interpretación personal aplicada al momento de vida en el que se encuentra, luego socialice en grupo y construya una conclusión final.

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Estas frases tienen similitud porque hablan de 2 factores importantes. (esfuerzo y valentía). Si tú no te esfuerzas en conseguir tus objetivos, nunca se verán reflejados a lo largo de la vida, la valentía con que vivas tu vida y enfrentes los retos y dificultades, que se presentan día a día.

1. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Actividad 3: Ejercicio de autoconocimiento “Quien soy yo” (Cualidades y aspectos a mejorar). Que busca de manera individual que usted evalué la percepción de sí mismo en relación con el entorno. Socialización de la actividad.

Cualidades:

 Aspectos a mejorar:

Actividad 4: Investigue que es la zona de confort y de acuerdo al video “¿Qué es la zona de confort?” el cual encuentra en la URL https://www.youtube.com/watch?v=40mbsKBSWwY, haga una revisión de los conceptos en grupo y luego responda las siguientes preguntas de manera personal:

Que es Zona de CONFORT:

Zona metafórica en la que estas, en ella estas rodeado de cosas conocidas y tienen dominio sobre     ella.

• ¿Cuál es mi zona de confort?

Disfruto mucho más tiempo con mi familia, por eso me agrada el horario de trabajo, actualmente estoy estudiando en el Sena, y pienso terminar una carrera profesional.

• ¿Qué actividades recientes he realizado para ampliar mi zona de aprendizaje?

El haber ingresado al sena y cursos virtuales en mercadeo.

• ¿Cuál es mi tensión emocional?

El horario, el tiempo que paso con mis hijos, y que ya conozco mis clientes y mi zona de ventas.

•  (Miedos o temores para asumirlo)

El no encontrar esa comodidad que he logrado con el tiempo en mi trabajo, cambiar esta comodidad no me permite ver mas alla de otras metas.

• ¿Cuáles son mis retos actualmente?

Deseo terminar mi carrera técnica en mercadeo porque me abre las puertas a una mejor situación laboral.  Y ello conlleva a mejorar mi estilo de vida.

•  (Tensión creativa)

Crear mi propia empresa y tener mi propio negocio familiar, para enseñarle a mis hijos y que ellos continúen con la empresa.

1. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Aprendiz mediante revisión bibliográfica indague conceptos básicos de autoestima, resiliencia, inteligencia emocional, comunicación, ética y moral.

Autoestima: Aprecio o consideración que uno tiene de sí mismo.

Resiliencia: En psicología, capacidad que tiene una persona para superar circunstancias traumáticas como la muerte de un ser querido, un accidente, etc.

Inteligencia emocional: capacidad que tenemos para gestionar, comprender o manejar nuestras propias emociones.

Comunicación: Acción de comunicar o comunicarse.

Ética: Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano.

Moral: Disciplina filosófica que estudia el comportamiento humano en cuanto al bien y el mal.

Actividad 5: a). Respetado aprendiz  ingrese a la dirección de URL http://www.psicoactiva.com/tests/test4.htm y realice valoración de su autoestima, ejercicio que permite reconocer el nivel de valoración de sí mismo y las pautas para su fortalecimiento. Se realiza socialización y conceptualización por parte del instructor.

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b). Mediante la aplicación del test Inteligencia emocional TMMS24, en la página  https://www.psicoactiva.com/test/test-de-inteligencia-emocional.htm o http://espectroautista.info/TMMS24-es.html identifique en nivel de control de emociones frente a situaciones cotidianas y establezca una estrategia propia para desarrollar y aplicar la inteligencia emocional.

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Actividad 6: Desarrolle de manera individual el “Inventario de mi vida”, el cual le permite reforzar el conocimiento de sí mismo

• ¿Cuáles son las cosas, los acontecimientos, las actividades, que me hacen sentir que realmente vale la pena vivir, que es lo maravilloso de estar vivo? Las cosas que realmente me hacen sentir que vale la pena vivir es que puedo tener vida para buscar hacer la voluntad de DIOS , mi familia y el tiempo que pueda pasar con ellos(mis hijos), mi trabajo para llevar el sustento para ellos y la oportunidad que tengo actualmente para estudiar

• ¿Qué cosas hago para mi propio desarrollo y bienestar y con esto en qué puedo contribuir a la vida de los demás? Hablar de DIOS a las personas que me rodean, dar un buen consejo a quien lo necesite, ayudar a quien pueda necesitarlo.

• ¿Ha descartado algunos sueños por no ser realistas y que deba volver a soñar? ¿Qué deseos debo convertir en planes o metas? No he descartado ninguno de mis sueños pues todo lo que sueño, deseo, anheló esta en las manos poderosas de DIOS.

• ¿Qué recursos tengo sin desarrollar o mal utilizados? Estos recursos pueden referirse a cosas materiales, a talentos personales o a amistades.? Bueno creo que a veces gasto un poco más de lo que me gano, pero todo esto lo invierto en mi familia porque los amo y quiero lo mejor para ellos.

• Dada mi situación actual y mis aspiraciones, ¿Qué debo dejar de hacer ya? bueno creo que no debo de dejar de hacer nada puesto que DIOS conoce mi camino y el hará la obra en el tiempo perfecto de EL.

• Las respuestas dadas a todas las preguntas anteriores, ¿Cómo afectan a mis planes y proyectos inmediatos para los tres próximos meses, para el próximo año? No afecta en nada porque todo gira a un solo nombre DIOS.

Actividad 7: Realice mapa conceptual de la comunicación (definición, elementos, comunicación verbal y no verbal: kinésica, proxémica, paralingüística y lenguajes de señas, comunicación efectiva y asertiva)

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Actividad 8: Realice la lectura “Las vacaciones” analice el texto y responda las preguntas que aparecen al final del texto.

Las vacaciones

En cierta ocasión, una familia inglesa pasaba sus vacaciones en Escocia, y en uno de sus paseos observaron una casita de campo, de inmediato les pareció cautivador para su próximo veraneo. Indagaron quién era el dueño de ella, y resultó ser un pastor protestante al que se dirigieron para pedirle que les mostrara la pequeña finca. El propietario les mostró la finca: tanto por su comodidad, como por su situación fue del agrado de la familia, quienes quedaron comprometidos para alquilarla en un próximo verano.

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