GÉNESIS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA SOCIEDAD OCCIDENTAL

GÉNESIS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA SOCIEDAD OCCIDENTAL

Este artículo trata sobre la evolución a lo largo del tiempo de las instituciones de enseñanza. La concepción que se tiene de educación infantil es que abarca las edades comprendidas entre los 2-3 y 6-7 años. Pero los lugares en los que se debía impartir han ido cambiando desde una perspectiva histórica pasando de la educación doméstica a la impartida en colegios. En un principio la educación de los más pequeños era responsabilidad exclusiva de los padres y se hacía en el entorno familiar, más tarde empiezan a surgir las primeras instituciones dedicadas a la educación infantil. A pesar de esto diversos autores han afirmado que no se puede hablar de educación infantil hasta que no surgen los sistemas nacionales de educación lo que no quiere decir que hasta ese momento no hayan existido precedentes educativos como pueden ser los que hubo en la Grecia Clásica siendo el seno familiar el mejor lugar en el que el niño podía desarrollarse. En Roma y durante el Renacimiento la concepción no varió demasiado. Sería en el S. XVIII cuando se empieza a tener otro concepto de la educación infantil lo que cambia el sistema pedagógico habido hasta el momento. Las primeras instituciones surgen en Inglaterra, Alemania y Holanda en la que se quedaban los hijos de los trabajadores. A partir de este momento empiezan a surgir instituciones por otros lugares del mundo y aunque cada una de ellas tiene matices diferentes la esencia es la misma que la de las primeras. Aunque a partir de la segunda mitad del S. XIX el modelo de escuela infantil cambia pasando a ser meramente educativo y desvinculándolo de la carga instructiva. Y las conclusiones que se pueden extraer del artículo es que las escuelas infantiles dependen de varios factores como los socio-económico y los factores ideológicos de cada sociedad y época.

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