Género En La Educación

Introducción

En el siguiente trabajo me propongo analizar desde la perspectiva del género, ¿Qué lugar ocupa la mujer y cuál el hombre en una institución educativa? ¿Cuál es el rol de la mujer? ¿Qué cuestiones persisten actualmente? ¿Cuál es el rol de la escuela ante esta perspectiva?

Buscaré dar respuestas a estos interrogantes en el desarrollo de este trabajo mi objetivo será poner de manifiesto las conductas habituales que se dan en la práctica educativa que perpetúan las desigualdades en las relaciones de poder en el ámbito de las instituciones educativas, cómo se construyen estos supuestos de género, desentrañar el rol femenino en los nuevos escenarios educativos.

Desarrollo

La perspectiva de género implica reconocer que una cosa es la diferencia sexual y otra cosa son las atribuciones, ideas, representaciones y prescripciones sociales que se construyen tomando como referencia a esa diferencia sexual .

Una perspectiva de género desde la educación abarca varios ámbitos, desde el diseño de libros de texto y programas no sexistas hasta desarrollo de políticas de igualdad de trato y oportunidades entre maestros y maestras. Así como en el ámbito laboral es importante suprimir la discriminación que afecta a la población femenina, en el terreno educativo es crucial eliminar las representaciones, imágenes y discursos que reafirman los estereotipos de género.

El género a mi criterio es una elección que esboza un conjunto de formas que hacen al vivir juntos con otros (la sociedad) y, a los valores que se adquieren a través de la crianza, cultura y religión, de principios de formas de funcionamientos que elegimos, que no necesariamente se corresponde necesariamente con el sexo de origen con el cual nacemos que nos ubica en el lado de lo femenino y lo masculino que se construye durante toda la vida.

El concepto de género es relacional: nombra a “lo femenino” y a “lo masculino” en un marco de relaciones de poder.

El rol de la mujer está sumamente vinculado con: tareas domésticas, crianza de los niños y de la educación infantil. Mientras que el rol de la masculinidad es sumamente tradicional porque debe proteger, proveer y preñar, es él quien (VARON EL PODER)

La Identidad “[…] se concibe a “la identidad” como el conjunto de características o circunstancias que hacen que alguien o algo sea reconocido, sin posibilidad de confusión con otro y, a la vez, como la conciencia que tiene una persona de su pertenencia a uno o varios grupos sociales o a un territorio y la significación emocional y valorativa que resulta de ello. Esto significa que la “identidad” permite reconocer o reconocerse” (La perspectiva del género p. 8).

“Los criterios de identificación cambian con relación a los valores dominantes en una

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