Higiene Infantil.

Higiene infantil.

Caso práctico

Primer día de clase después de un largo puente...Elisa se prepara para ir a clase ¡Que duro es arrancar de nuevo!

Después de la ducha se siente mucho mejor y con ánimo de afrontar el día. Mientras se peina ante el espejo, recuerda las palabras de su profesora sobre lo importante que es una adecuada higiene para conseguir un bienestar físico, psíquico y social y esboza una sonrisa al recordar cómo le gusta el baño a Sofía y lo relajada que se queda después. Hoy precisamente empiezan a estudiar el tema de la higiene infantil.

Salud e higiene.

La higiene del niño y la niña constituye una de las necesidades básicas y es un elemento fundamental para su correcto desarrollo.

Dado que el ser humano en las primeras edades de su vida es un ser absolutamente dependiente e incapacitado para sobrevivir de forma autónoma, necesitará del adulto para la satisfacción de sus necesidades. En la escuela infantil, en su doble componente asistencial y educativo, se ha de procurar también la satisfacción de esta necesidad básica al tiempo que se va educando a los niños y niñas en hábitos de autonomía. La escuela infantil constituye un espacio donde los padres pueden obtener información y asesoramiento sobre el cuidado de sus hijos. Al mismo tiempo, el seguimiento diario del que es objeto el niño en el medio escolar contribuirá a la prevención y detección de posibles trastornos o alteraciones.

Una adecuada higiene contribuye al buen funcionamiento de los distintos sistemas del organismo. También favorece la prevención de alteraciones, trastornos y enfermedades. La higiene es, en definitiva, un factor de salud que contribuye al bienestar del niño.

La higiene además de constituir un elemento del currículo de la educación infantil, es un elemento a cuidar dentro de la escuela. La actividad de los niños debe realizarse en un medio que garantice unas estrictas condiciones higiénicas.

Concepto de higiene.

¿Cuándo hablamos de higiene, a qué nos referimos? definimos higiene como la parte de la medicina que trata de la conservación de la salud, permitiendo el funcionamiento normal del organismo y armonizando las relaciones entre el hombre y el medio en que vive. De esta definición podemos concluir que la higiene conlleva tanto aspectos físicos como aspectos mentales, no debemos olvidar que la salud se define como el completo estado de bienestar físico, psíquico y social, no la ausencia de enfermedades o afecciones. Así pues, los aspectos de la higiene física están relacionados con los órganos y aparatos que forman el cuerpo y la higiene mental hace referencia a las medidas de carácter preventivo o psicoterapéutico que se deben tomar para la prevención de la aparición o el desarrollo de trastornos mentales.

¿Qué tipos de higiene podemos diferenciar? la higiene puede hacer referencia a aspectos generales o a condiciones determinadas de la vida de las personas, por lo que podemos hablar de una higiene general y una higiene específica.

• Higiene general: Trata todos los aspectos que dependen de la relación de los individuos con su entorno. Se divide en:

o Higiene mental. Establece las condiciones adecuadas para permitir el desarrollo pleno de cada individuo en su entorno social y la adaptación al medio.

o Higiene ambiental. Tiene que ver con aquellos procedimientos de carácter preventivo relacionados con una serie de factores presentes en el medio como el clima, el suelo y las condiciones de la vivienda y que influyen en la salud. En el caso de la etapa infantil, se centrará aspectos relacionados con el entorno en que el niño o la niña crece y se desarrolla, que serán el centro educativo y su casa.

o Higiene rural y urbana. Estudia las condiciones específicas, laborales, sociales y económicas de la vida en el medio rural o en el medio urbano.

o Higiene personal o individual. Son todas aquellas medidas encaminadas a la conservación de la integridad de las diversas funciones del organismo y de la mejora e incremento de la salud. La higiene personal forma parte de las costumbres e incluye aspectos diferentes, entre ellos el aseo corporal y el arreglo personal. Es importante, en el período de la primera infancia, la práctica de todos aquellos hábitos higiénicos que ayuden al niño a hacerse autónomo e ir asumiendo el cuidado de su persona de una manera gradual y progresiva

o Es importante, en el período de la primera infancia, la práctica de todos aquellos hábitos higiénicos que ayuden al niño a hacerse autónomo e ir asumiendo el cuidado de su persona de una manera gradual y progresiva

o Higiene alimentaria y de la nutrición. Trata el estudio de dietas equilibradas para cada persona teniendo en cuenta sus características y sus circunstancias, y todo lo relacionado con la manipulación, conservación y preparación de los alimentos.

o Epidemiología. Estudia las enfermedades transmisibles y no transmisibles.

• Higiene específica: es la aplicación de la higiene general a situaciones concretas como:

o El desarrollo evolutivo de la persona: higiene infantil, de la adolescencia, de la edad adulta...

o La actividad que desempeña: higiene escolar, familiar, laboral, etc.

A lo largo de esta unidad vamos a abordar más detalladamente dos tipos de higiene: la higiene personal o individual y la higiene ambiental.

Higiene y salud.

Como ya hemos señalado, la higiene comporta aspectos físicos y mentales y está relacionada con el concepto de salud del que partimos. Veamos ahora que podemos hacer para mejorar la salud

¿Qué variables que afectan a la salud?

• La biología del ser humano. Es de tipo genético y determina la constitución de la persona y su expectativa de vida en condiciones salubres. De momento es inmodificable.

• Sus costumbres o formas de vida. Son todos aquellos hábitos, situaciones medioambientales y relacionales que las personas seleccionan o les ofrece el entorno y que interaccionan, influyen y pueden condicionar los factores de tipo genético.

• Asistencia sanitaria. Dependiendo de la amplitud o extensión y accesibilidad de los recursos del sistema sanitario, se tendrán mayores o menores posibilidades de disfrutar de buena salud.

• El medio que le rodea. Se refiere especialmente a la salubridad o contaminación ambiental del entorno en el que las personas viven y se desarrollan.

¿Qué estrategias podemos llevar a cabo para mejorar la salud? para que los individuos adopten unas formas de vida saludables y tengan una buena calidad de vida es necesario promocionar la salud a través de una serie de acciones que se centran en la concienciación y la adopción de medidas preventivas, así como la modificación de aquellos estilos de vida que son perjudiciales para llevar a cabo una vida sana. Dentro de este contexto de promoción de la salud, debemos considerar a ésta no como un estado abstracto, sino como la capacidad de responder al ambiente, al mismo tiempo que desarrollamos la capacidad de realizar el propio potencial personal. Para mejorar la salud podemos llevar a cabo estrategias de carácter positivo o negativo.

• Estrategias positivas: tratan de resaltar los beneficios que obtenemos si desarrollamos hábitos de vida saludable, que es la forma más correcta de actuación en el ámbito educativo, pues facilita que los hábitos de vida sana se integren desde la primera infancia.

• Estrategias negativas: destacan las consecuencias negativas que algunas conductas producen en las personas y en el medio, y procuran corregirlas una vez que se han adquirido.

La Higiene como necesidad básica.

Hasta el momento hemos visto la importancia de la higiene para la salud, entendiendo ésta como un bienestar físico, psíquico y social. Por este motivo se considerará la higiene como una necesidad básica para conseguir un desarrollo tanto integral como armónico en el niño y la niña.

Las necesidades básicas del niño desde que nace van evolucionando según crece y madura, y dado que en la actualidad se escolariza a los niños desde edades más tempranas, será tanto en las escuelas como en la familia -trabajando de modo colaborativo-, donde se atenderán estas necesidades. Los educadores tienen la responsabilidad de ayudar para que el niño se haga autónomo, responsable y adquiera hábitos de vida saludable.

Para atender las necesidades básicas del niño durante la primera infancia es importante que:

• Conozcamos sus características generales desde del momento de nacer.

• Conozcamos los cuidados y la atención derivados de estas necesidades para darle una respuesta adecuada.

Asimismo, han de analizarse dos aspectos básicos:

• La higiene corporal cotidiana, que comprende el baño o ducha, la limpieza de dientes, la limpieza de las manos y las uñas, lavarse y cortarse el pelo.

• Las necesidades de aseo extraordinarias que se producen como consecuencia de la realización de alguna actividad, como hacer deporte, hacer una excursión, etc.

Para conseguir que el niño o la niña tengan una vida saludable y que se prevengan enfermedades se hace necesario cubrir las necesidades de higiene derivados de los dos aspectos anteriores. Además hay que tener en cuenta que unas condiciones adecuadas de higiene son fundamentales para establecer unas buenas relaciones sociales y un respeto a las normas para una buena convivencia.

Debemos lograr que los niños y niñas,

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