INGLES SIN BARRERAS

2Conociéndonos Más

Cuaderno- -

I

rConociéndonosMás

Cuaderno

Indica

Instrucciones:Usando!.osCuadernos 3

Parte Uno Actividades 9

Ejercicios 14

Examen. ...~ 19

Respuestas: 21

Parte Dos Actividades.. 25

Eje.r-cicois 31

Exam.en 36

Respuestas ... 38

Parte Tres Actividades 43

Ejercicios 47

Exam.en. 51

Respuestas... 53

Exam.enFinal 55

- _....

1

......

1.......

Instrucciones:

UsandoLosCuadernos

Inglés Sin Barreras es principahnente un curso en videocassettes. Los

manuales y cuadernos deberán ser usados como guía para entender y

recordar las lecciones de los videos. También le dará la oportunidad de

practicar la lectura y escritura en inglés, así como ejercicios adicionales

para reforzar su comprensión.

La siguiente es una descripción de las secciones en sus cuadernos y

como usarlas.

Actividades

La sección de actividades es una oportunidad de practicar, recordar y

escribir sistemáticamente lo que ha aprendido. Cada actividad enfatiza

una estructura o un dato específico de la lección. Las respuestas son

generahnente cortas.

Lea cuidadosamente las instrucciones para cada actividady escriba las

respuestas en su cuaderno. Puede referirse a la sección de vocabulario

o a la sección del texto en su manual si no recuerda algo. Lo importante

es que lo aprenda ahora. Después de terminar con las actividades,

revise sus respuestas, incluyendo mayúsculas y puntuación, en la

sección de respuestas.

Ejercicios

Los ejercicios también repasan sistemáticamente el material, pero esta

vez sus respuestas serán en oraciones completas. Tome el tiempo de

escribir completamente cada oración aunque parezca superfluo.

Recuerde, la práctica hace al maestro.

Lea cuidadosamente las instrucciones para cada ejercicioy escriba las

respuestas en su cuaderno.. "Estudielos ejemplos y asegúrese que sus

respuestas usan las mismas estructuras. Como siempre, puede

3

4

referirse a las secciones de vocabularioo texto para revisar 10que no le

esté claro. También preste atención a la ortografía:a la correcta

escritura de las palabras, el uso de mayúsculas y puntuación. Después

- ~=-de'completarloscjercicios, revise sus contestaciones en la sección dé'

respuestas. Es buena idea marcar las correcciones con un lápiz de

diferente color para que las pueda repasar con mayor facilidad

posteriormente.

Examen

El examen comprobará el avance de su aprendizaje de la parte

correspondiente. Tómelo después de haber completado todas las otras

secciones en su manual.

Siga las instrucciones y conteste todas las preguntas cuidadosamente.

-Sugerimosque 10haga 10mejor que pueda sin consultar las otras

secciones del manual. De esta forma tendrá una buena idea de 10bien

que domina el material. Cuando termine el examen, corríjalo

refiriéndose a la sección de respuestas.

Lapresente tabla es para que usted pueda evaluar su examen:

Número de

Respuestas COlTectas Calificaci6n

10

9

8

7

6 o menos

Superior

Excelente

Bien

Regular

Deficiente

Si ha logrado un buen número de aciertos, eso significaque ha puesto

mucho empeño y ha seguido paso a paso las instrucciones. Si no es así,

no se desanime. Revisecuales han sido sus principales errores e

impóngase la tarea de repasar con determinación todas las partes que no

le quedaron claras.

Respuestas

Las respuestas para las actividades, los ejercicios y el &xamen aparecen

en esta sección de cada parte. Uselas para revisar sus respuestas

después de completar esas secciones. Si no está seguro de alguna

respuesta al hacer las actividades o ejercicios, es mejor volver al

vocabulario o al texto y tratar de contestar la pregunta antes de buscar la

respuesta en esta sección. No revis& las -sezciones anteriores o las. .

respuestas cuando toma los exámenes. Use la sección de respuestas

únicamente después de haber contestado todas la preguntas por sí

mismo.

Examen Final

El examen finalcubre todo el material presentado en las tres partes de

cada volumen. El formato es el mismo que el de los exámenes

individualesque vienen al final de cada parte, así es que si usted ha

completado estos cuidadosamente no tendrá problemas entendiendo y

contestando las preguntas.

Tome el examen finalúnicamente después de haber estudiado todo el

material y considere que 10domina. Comolas respuestas no están

provistas en sus cuadernos, usted debe enviamos su examen final a la

dirección indicada en esa sección para que 10corrijamosy se 10

retornemos. Esta es una excelente oportunidad para que juzgue su

progreso en forma efectivae imparcial. Le esperamos.

-- ---

5

Conociéndonos Más

. . ParteUno

¿Cómo Somos?

.

- -.........---

- _.

-.

Activities

.Actividades

Write the names oí the body parts next to the lines using the

words below.

Escriba los nombres de las partes del cuerpo alIado de las líneas usando

las palabras escritas abajo.

-f

shouIder

neck

back

face

arm

hand

toe

elbow

leg

hair

knee

foot

9

10

Write the names oí the body parts next to the lines using the

words below. -

Escriba los nombres de las partes del cuerpo alIado de las líneas usando

las palabras escritas abajo.

cheek

wrlst

moustache

thumb

forehead

hair

finger

nose

eyebrow

eyelashes

ear

eye

lip

knuckle

teeth

-.

Complete the sentences using the symbols.

Complete las oraciones según los símbolos.

"'Ibis is"_and Wfhese are" are used for

thing.~ closeto you. We will use this symbol: ~ '''Iñat iS" and '''Iñose are" are used for things

that are fm1her away. We will use this symbol: ~

Nota: "This is" y "These are" se usan para cosas que

estáncercade usted.Usaremoseste símbolo: ~ "1ñat is" y "1ñose are" se usan para cosas que

están más lejos. Usaremos este símbolo: ~

- ...Note:

1. eyes.

2.~

3. ~

a nose.

toes.

4.~ a shoulder.

5.~ teeth.

6.~

7.~

a thumb.

a wrist

8.~ an eyebrow.

9.~

1O..~

an elbow.

lips.

11

Sam

Luisa

Ivan

Maria

12

Complete tbe sentences about tbeir bair. Use tbe words "long",

"short" or "medium lengtb" and "curly", "straigbt" or "wavy".

Complete las oraciones acerca de sus cabellos. Use las palabras "long",

"short" o "medium length" y "curly","straighC.Q:wavy".

1. íVkI hair is

and ~

2. hair is

and

3. hair is

and

--- --- -..

4. hair is

and

5. hair is ~-_.-

and

Antonio

Sara

Katrina

Enrique

You

-

6.

7.

8.

9.

10.

and

hair is

and

hair is

and

hair is

and

hair is

and

hair is

13

14

Exercises

Ejercicios

Rewrite the sentences changing the parts oí the body from singular

(one thing) to plural (more than one). Make all other necessmy

changes.

Escriba de nuevo las oraciones cambiando las partes del cuerpo de singular

(una cosa) a plural (más de una). Haga los cambios necesarios.

Example: That is a finger.

1. This is an elbow.

2. That is a toe.

3. This is a tooth.

4. That is a shoulder.

5. This is a lip.

6. That is a wrist.

7. This is a knee.

8. That is a foot.

9. This is an eye.

10.That is an eyebrow.

Answer dte questions in complete sentences using tbe words in

parendteses.

Conteste las preguntas con oraciones completas usando las palabras

entre paréntesis.

Example: What color is my hair? (blonde)

1. What color are Gabriel's eyes? (brown)

2. What color is your hair? (black)

15

16

l~~~~~~~~~~~~:::::::~~~~~I~~~~~~~~:'

-

3. What color are your eyes? (blue)

4. What color is Linda's hair? (brown)

5. What color is Juan's hair? (gray)

Rewrite tbe sentences replacing tbe words in bold witb tbe words

in parentbeses. Make all otber necessary changes.

Escriba

...