Importancia De Practicar Teatro En La Infancia

LA IMPORTANCIA DE PRACTICAR TEATRO EN LA INFANCIA

Mtra. Guadalupe Corona Candelaria (*)

¿Por qué practicar teatro?

Es muy importante, puesto que éste permite conocer maneras diversas de conseguir una mejor comprensión de sí mismo; y por consecuencia, una mejor integración con el grupo social.

El teatro es un medio de expresión que permite afirmar las potencialidades de niñas y niños. Por lo cual, afirma un conjunto de competencias y habilidades; tales como: verbales, rítmicas, interpersonales (relacionarse bien con los otros), intrapersonales (conocerse a sí mismo y relacionarse bien con uno mismo), emocionales, espaciales-cinestésicas (referente al movimiento corporal); y creativas entre las más relevantes.

Aquí, proponemos estimular y motivar la expresión teatral o dramática con la intención de ofrecer un espacio desde el cual reflexionar sobre los diversos asuntos que vive un individuo, inmerso en la vida compleja actual.

Haciendo-actuando, el niño y la niña puede vivenciar y aprender sobre las propias formas de pensar, de ser y de actuar. A través de la maravillosa oportunidad de ser otra (o) durante el tiempo de la convención-ficción teatral; durante un rato, en los treinta o sesenta minutos que puede durar una sesión-clase o una representación escénica.

Jugando a ser otro, cobra mejor dimensión mi propio ser, mi yo mismo. Jugando a ser otro, el que no soy todos los días, posiciono y reafirmo quién soy. Por eso, el teatro tiene además este componente integral que ofrece beneficios para el mejor desarrollo de las personas.

¿Para qué este taller?

De este modo, el taller propone que antes que “formarse” como actores; los niños deben poder reconocerse primero como mejores personas: en términos de su comprensión de sí mismos. Mejores personas que saben reconocer sus capacidades expresivas y comunicativas; poniéndolas en acción en el espacio expresivo-creativo que proporciona el taller.

Por lo que este espacio se abre como una alternativa para que niños y niñas encuentren un cauce (adecuado y estructurado) para la expresión de su mundo interno, personal.

Relación teatro-terapia

El teatro, como todas las artes mismas en esta etapa del desarrollo infantil, cumple con la misión de acompañar el proceso de desarrollo y maduración. Ofreciendo estrategias para guiar, modular y modelar la conducta y la capacidad socializante del participante.

Es sabido cómo el arte en sí, el teatro específicamente, constituye una herramienta para el conocimiento humano. El teatro es una especie de acompañante del proceso de autoconocimiento y crecimiento de niñas y niños. El teatro- dada su estructura didáctica- ofrece alternativas para abordar las problemáticas personales.

De modo que, un espacio de expresión artística supone una alternativa terapéutica en sí. No así la sustitución de una terapia. Hoy día sabemos que el teatro proporciona en la etapa de infancia líneas directrices para el abordaje y comprensión de problemáticas de comunicación, interrelación, incontrol motor y socialización.

Hoy día también se sabe que el arte puede ser un acompañante significativo en procesos terapéuticos especializados. Reconociendo sus límites y alcances, el teatro es un acompañante en procesos de experiencias complejas y de mayor especialización neurológica y psicológica.

Si bien en la actualidad hay una excesiva exposición de niños y niñas a medicaciones radicales para la regulación de sus conductas atípicas (problemáticas). Es fundamental identificar también que el entorno social y cultural aporta determinantes para la evidencia de estas conductas. Y que ni todo el arte podrá reencauzar estas atipias; ni todas las terapias serán

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