Importancia de la Educación a Distancia en Pandemia

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO

CENTRO LOCAL NVA. ESPARTA

CURSO INTRODUCTORIO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

“IMPORTANCIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN PANDEMIA”

Asesora: Prof. Francis M. Alfonzo B.

Correo Electrónico: franalb28@gmail.com

Teléfono Móvil: +58 4123502323

E/A Ronald A. Márquez C.

C.I. 9.418.583

Universidad Nacional Abierta

Nueva Esparta

N° 2 de C.I.

Código de la Carrera: 237

Correo Electrónico: rmcamero.1968@gmail.com

Teléfono Móvil: +58 4263892793

Curso Introductorio 2022-1                                La Asunción, 19 de abril de 2022.

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UNIDAD V

TEXTO FORMAL: ARGUMENTATIVO

INTRODUCCION

En una situación extraordinaria, como la vivida actualmente, los agentes educativos se han visto forzados a aplicar estrategias que les permitan continuar con los eventos de enseñanza-aprendizaje de forma remota; sin embargo, dichas estrategias no son iguales a lo que un proyecto de educación a distancia requiere para estructurarse.

Educación presencial y Educación a distancia no son lo mismo. Si se piensa que son iguales por tratarse de educación, es un error. Es cuestión de cómo se construye el evento educativo de cada una. Los elementos propios de la educación a distancia que la hacen diferente de la educación presencial, impactan en el actuar docente, el aprendizaje del alumno y la consecución de los objetivos programáticos e institucionales. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), entendidas como el conjunto de herramientas, soportes y canales para el acceso y el tratamiento de la información, siendo fugaz los procesos educativos en distintas partes del mundo.

Cabe destacar qué, “hacer para entregar” y “hacer para aprender”, es diferente. Distintos contenidos implican distintas maneras de aprenderlos. Se podrían distinguir las rutas, la primera busca  hacer algo que quede como evidencia de que tiempo se ha empleado en tener un producto que se vea y se pueda evaluar, mientras que la segunda busca que el alumno se adueñe del conocimiento a través de un anclaje con la información ya poseída, Se trata que el estudiante a través de diferentes estrategias, se aprenda con todos los sentidos, lograr un aprendizaje autentico, significativo y auto gestionable tanto en cuerpo, cognición, emociones y experiencias que pueda brindar  estar involucrado en el descubrimiento y en el procesamiento de la información.

Aplicar estrategias de educación a distancia, la lógica de planificación, uso de recursos e interacción de los agentes involucrados son elementos robustos que deben construirse con dedicación y diligencia, de acuerdo a las características de dicha modalidad, uno de los atributos indiscutibles que deberá tener la educación a distancia es la ADAPTABILIDAD, no solo los docentes, sino también los estudiantes, deberán estar dispuestos a cambiar los modelos tradicionales y encontrar roles más participativos, para que esta situación que se dio en la emergencia se traduzca en un cambio de  nivel  educativo que perdure.

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La educación en su sentido general, es una forma de aprendizaje en la que el conocimiento, las habilidades y los hábitos de un grupo de personas se transfieren de una generación a la siguiente a través de la enseñanza, la formación o la investigación. El proceso educativo con frecuencia se lleva a cabo en la guía de otros, pero también puede ser autodidacta. Cualquier experiencia que tenga un efecto pedagógico en el modo de pensar, sentir o actuar puede considerarse educativa.

Un cambio en el comportamiento, que se demuestra cuando las personas implementan conocimientos, habilidades o practicas derivadas de la educación, además la educación se transforma incorporando tecnologías en las aulas, usándolas en todo su potencial, con la ayuda de diversas herramientas (correos, redes sociales, video llamadas, etc.), Sin embargo, se pueden generar muchos factores que amenazan el proceso de enseñanza y aprendizaje que impiden que este se consolide de manera óptima y eficaz, como por ejemplo la actual pandemia por COVID-19.

En este contexto, la pandemia ha tenido un impacto significativo en el sector educativo. Según la UNESCO (2020) la misma ha afectado a casi el 68% de la población estudiantil total del mundo, según datos tomados durante el primer semestre 2020. El brote por el nuevo coronavirus ha afectado aproximadamente 1.200 millones de estudiantes y jóvenes de todo el mundo, por este sentido las administraciones de escuelas, colegios y universidades optaron por conferencias y/o clases en línea como una forma alternativa de reanudar la educación. Aunque el aprendizaje en línea está resultando útil para salvaguardar la salud de los estudiantes y docentes en medio de la pandemia, no es tan eficaz como el aprendizaje convencional.

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