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Importancia de la educación física


Enviado por   •  12 de Octubre de 2018  •  Documentos de Investigación  •  883 Palabras (4 Páginas)  •  72 Visitas

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Universidad Pedagógica de Durango.

Unidad Extensiva Gómez Palacio.

Modalidad: Semi-Escolarizada.

Importancia de la educación física.

Por: Ariadna Martínez Campos.

Historia General de la Educación.

Mónica Castro Muñoz.

                                                             03/10/2018

Que no se olvide la educación física.

En la antigua cultura grecolatina los hombres tenían que llevar a cabo una estricta educación militar, para poder participar en los torneos y guerras a favor de su pueblo, por este motivo era de vital importancia la educación física como método de enseñanza (Salas, 2012), gracias a este tipo de educación los hombres podían presumir su buena salud física en competencias atléticas como los juegos olímpicos, o en batallas por dominio de territorio.

El siguiente texto te plantea la importancia que tiene la educación física en la salud y las repercusiones que se obtienen por el olvido en esta área de formación académica.

Actualmente se aplica demasiado desinterés a esta área de la educación, se deja de lado en los sistemas educativos de hoy en día. La cultura física en el país aún no se entiende como debería, no se conoce como una forma de vida ya que la mayoría de la sociedad lo mira solamente como una clase donde los estudiantes van a las canchas juegan y se recrean (Antología de la educación física, México, 2003).  En caso contrario la importancia del agonismo para la cultura griega está fuera de toda duda y el papel del elemento gimnástico, utilizaban el término gimnasia para designar aquellos ejercicios destinados a la atención del cuerpo humano, de ahí su fórmula, gimnasia para el cuerpo, música para el alma. Su objetivo está claro, obtener excelentes atletas y hombres espiritualmente bellos, su ambición pedagógica no es sólo simple cuestión higiénica y estética, sino preocupación en torno a la esencia humana, (Rodríguez, Abril, 2014). Este mencionado desinterés en la activación física en conjunto con la mala alimentación da paso a que se presente la obesidad en los estudiantes sin importar rango de edad. Datos del ENSANUT (Encuesta Nacional de Salud y Nutrición, 2016) indican que “uno de cada tres adolescentes de entre 12 y 19 años presenta sobrepeso u obesidad. Para los escolares, la prevalencia combinada de sobrepeso y obesidad ascendió un promedio del 26% para ambos sexos, lo cual representa más de 4.1 millones de escolares conviviendo con este problema” (Nutrición, 2016).  Las prácticas físicas fueron consideradas por los antiguos helenos, como un pilar imprescindible en la formación de su estilo educativo; medio y fin de la cultura, la ética, la filosofía y la política, ocupando un lugar de privilegio en la sociedad (Struve, 1968). Como parte del proyecto de reconstrucción nacional en materia de Educación Física se creó la Dirección General de Educación Física en 1923, además la transición de la militarización significó un avance fundamental para la consolidación de dicha área. A partir de ese acto se puede decir que en México se estaba desarrollando una cultura corporal que consistió en relacionar la salud corporal y mental, por medio de prácticas lúdicas y el deporte sin perder de vista la conservación de la moral (Antología de la educación física, México, 2003). En 1940 se comenzó a pensar que la salud pública era un problema serio, ello motivó a que la Educación Física se hiciera obligatoria en las instituciones educativas públicas y colegios particulares incorporados, para evitar situaciones ya mencionadas de sobre peso y obesidad, estas asociaciones encargadas de mantener a flote el área de la educación física, proponen leyes y proyectos para la incorporación en mayor medida de la cultura de activación física en las escuelas. En este mismo año también se creó la Escuela Elemental de Educación Física con la intención de ser una institución doctrinaria que promoviera la unificación del sistema y métodos de la Educación Física en México; como parte de la complementación de su creación, se construyeron estadios para fomentar la práctica de deportes, además de realizar torneos y exhibiciones.

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