Importancia de la investigación en la educación superior

Importancia de la investigación en la educación superior

Isabella Maestre Pérez

Administración de empresas turísticas,

Universidad del Atlántico

G1: Exploración Turismo Caribe

Dra. Ana Teresa Maldonado Carrillo

June 13, 2020

El resultado que cada una de las transiciones de la línea de tiempo de la vida humana los conocimientos avancen, y se desarrollen en diferentes campos de la tecnología, la ciencia, la salud, educación, entre otras áreas, es por la curiosidad del ser humano de comprenderse a sí mismo y a su entorno, a través del análisis de situaciones-problemas, de paradigmas actuales y sus soluciones correspondientes a la misma; factores que llevan a cambios en la sociedad y al planteamiento de nuevos paradigmas y métodos de resolución desde una perspectiva científica.

Todo esto, se resume en la acción de “investigar” donde la Real Academia Española la define como: 1) Indagar para descubrir algo, un hecho.  2) Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.  

Partiendo de la primera definición se retoma lo que apunta (Tamayo & Tamayo , 2004) explican que el objetivo foco de la investigación es resolver los problemas y desarrollar el conocimiento, y el procedimiento comprende “en la aplicación del método científico, para obtener información relevante y fidedigna, y a su vez entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento”. También implica una combinación de experiencia y razonamiento que debe considerarse como el enfoque más exitoso para el descubrimiento de la verdad (Borg, 1963) como se cita en (Cohen, Keith, & Manion, 2000).

La relación de las definiciones de estos autores tiene como resultado la inferencia que, desde una perspectiva científica se pueden conocer distintas realidades, las cuales ayudan a estimular el desarrollo del conocimiento, a través del proceso de interpretación, descripción y explicación de una o varias realidades determinadas, en otras palabras, iluminar una situación o agregar a nuestro conocimiento' (Mutch, 2003) 'por el descubrimiento de hechos y percepciones no triviales' (Howard & Sharp, 1983) según lo citado en (Bell, 2005).

Desde esta perspectiva el papel de la investigación en la educación superior se proyecta en un modelo educativo centrado en las personas, deja de ser solo un derecho y pasa a ser una necesidad, por ser uno de los ejes de gestión enfocados no solamente en la formación integral del estudiante, a través de concepciones científicas, y humanistas del mundo, sino también en las capacidades de contribución al desarrollo social, por medio de la interpretación crítica y reflexiva de los fenómenos sociales y naturales.

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