Informe General
RomanNieves19 de Septiembre de 2012
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Coordinación De Educación de Jóvenes, Adultos
Y Adultas de la Zona Educativa.
INFORME
DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS POR LA COORDINACIÓN
DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS DEL ESTADO AMAZONAS DURANTE EL PERIODO 2010-2011.
LCDA. GLENYS GARCÍA
COORDINADORA (e) DE EDUCACIÓN DE JÓVENES,
ADULTOS Y ADULTAS DEL ESTADO AMAZONAS.
PUERTO AYACUCHO, AGOSTO 2011.
En la Coordinación de Educación de Jóvenes Adultos y Adultas se encuentran adscritos doce (12) Centros, los cuales cuentan con una Matrícula como se especifica a continuación:
Nº NOMBRE DEL CENTRO MATRICULA QUE ATIENDE
01 U.E. Atabapo II 70
02 CEAC “Enzo Ceccarrelli” 66
03 U.E.N. “Santiago Aguerrevere” 171
04 U.E. “Andrés Eloy Blanco” 22
05 U.E “Cacique Aramare” 22
06 Escuela radiofónica “Paulo Freire” * 151
07 U.E. “Cocuy” 61
08 U.E. “Monte Bello” * 66
09 CAT 22 Amazonas 444
10 U.E. “Juan Ivilma Castillo” * 133
11 CEBA “Maroa” 12
12 CEAC “Curimakare” 94
13 CEBA Hermanos Salias 16
Durante el Primer Trimestre del año 2010, se programó y ejecutó las siguientes actividades:
Acompañamiento a las actividades de asesoría de Libre Escolaridad planificadas desde el 09 de octubre hasta el 28 de noviembre del 2010.
Apertura de la Estrategia de Libre Escolaridad durante las fechas 06 de septiembre al 22 de Diciembre de todos los semestres de Básica y Diversificado en los diferentes municipios alcanzando una matrícula como se especifica a continuación por grado:
COORD. LIBRE ESCOLARIDAD. I LAPSO: 12-2010/ CENTROS EXISTENTES/MATRICULAS
Semestres 7º y 8º 9º y 10º 11º y 12º 1º y 2º Cs 1º y 2 Hds 3º y 4º Cs 3º y 4º Hds TOTAL
C.A.T Puerto Ayacucho 43 58 66 88 15 102 10 382
C.A.T. Autana 05 03 03 07 - 10 28
C.A.T. Rio Negro - - - - - - - -
C.A.T. Alto Orinoco 01 04 03 05 - 06 - 19
C.A.T. Topocho 01 03 05 - 06 - 15
TOTAL 49 66 75 105 15 124 10 444
Estudiar la posibilidad de modificar el horario de atención en los participantes de la modalidad de Educación de Adultos motivado a la inseguridad existente en el Estado Amazonas.
Llevar una planificación por proyectos a fin de poder insertar los diferentes programas tales como: Desarrollo Endógeno, Ideario Bolivariano, Gestión de Riesgos, las TIC, Recursos para el Aprendizaje, entre otros para mayor factibilidad en el desarrollo del aprendizaje.
Estudiar la posibilidad de que las inscripciones de los semestres sean integrales con una duración semestral y la estrategia de Libre de Escolaridad tengan la misma duración, a fin de incentivar a los participantes a incorporarse en los planteles de Educación de Adultos.
Se realizaron reuniones mensuales con todos los directores y coordinadores de los Centros que se encuentran activos, a fin de planificar e intercambiar ideas referentes a las actividades a ejecutar en el semestre; así mismo se llevó a cabo reuniones individuales con directores para la revisión de la cuadratura de hora de cada plantel, con la asistencia de seis directores.
Estudiar la posibilidad de modificar el horario de atención en los participantes de la modalidad de Educación de Adultos motivado a la inseguridad existente en el Estado Amazonas.
Llevar una planificación por proyectos a fin de poder insertar los diferentes programas tales como: Desarrollo Endógeno, Ideario Bolivariano, Gestión de Riesgos, las TIC, Recursos para el Aprendizaje, entre otros para mayor factibilidad en el desarrollo del aprendizaje.
Estudiar la posibilidad de que las inscripciones de los semestres sean integrales con una duración semestral y la estrategia de Libre de Escolaridad tengan la misma duración, a fin de incentivar a los participantes a incorporarse en los planteles de Educación de Adultos.
Acompañamiento a las actividades de asesoría de Libre Escolaridad planificadas desde el 09 de octubre hasta el 28 de noviembre del 2010.
Estudiar la posibilidad de modificar el horario de atención en los participantes de la modalidad de Educación de Adultos motivado a la inseguridad existente en el Estado Amazonas.
Llevar una planificación por proyectos a fin de poder insertar los diferentes programas tales como: Desarrollo Endógeno, Ideario Bolivariano, Gestión de Riesgos, las TIC, Recursos para el Aprendizaje, entre otros para mayor factibilidad en el desarrollo del aprendizaje.
Estudiar la posibilidad de que las inscripciones de los semestres sean integrales con una duración semestral y la estrategia de Libre de Escolaridad tengan la misma duración, a fin de incentivar a los participantes a incorporarse en los planteles de Educación de Adultos.
Se ejecutó reuniones con el personal adscrito a la Coordinación de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas, con el propósito de tratar puntos relacionados al horario de trabajo y organización en la Coordinación.
Estudiar la posibilidad de modificar el horario de atención en los participantes de la modalidad de Educación de Adultos motivado a la inseguridad existente en el Estado Amazonas.
Llevar una planificación por proyectos a fin de poder insertar los diferentes programas tales como: Desarrollo Endógeno, Ideario Bolivariano, Gestión de Riesgos, las TIC, Recursos para el Aprendizaje, entre otros para mayor factibilidad en el desarrollo del aprendizaje.
Estudiar la posibilidad de que las inscripciones de los semestres sean integrales con una duración semestral y la estrategia de Libre de Escolaridad tengan la misma duración, a fin de incentivar a los participantes a incorporarse en los planteles de Educación de Adultos.
Se realizó mesas de trabajo con los directores y coordinadores de Centros, referente al llenado de planilla de información general del año escolar 2010-2011, igualmente se les orientó con respecto a la carga de matricula en la División de DRCEE y se pautaron fechas de entrega a la cual asistieron 08 participantes.
Se hizo la distribución del Calendario Escolar 2010-2011, en los diferentes Centros de Educación de Adultos.
Asistieron a la Jornada de Análisis, Reflexión, Construcción y Aportes para la adaptación curricular en la Modalidad de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas, con una concepción de la Educación Liberadora y emancipadora, en el marco de la Ley Orgánica de Educación, realizada en Higuerote, Estado Miranda desde el 23 al 26 de noviembre del 2010, donde asistió la Coordinadora de Adultos y un docente de la modalidad.
Se logró la incorporación de tres docentes a la estrategia de Libre Escolaridad, que tienen horas y no las cumplían.
Se hizo la remisión de comunicaciones a la División de Administración, referente a las dotaciones de los diferentes planteles dependientes de la Modalidad de Educación de Adultos.
Se hizo la remisión de comunicaciones a la División de Recursos Humanos a fin de hacer entrega de las diferentes solicitudes de traslado y acta de aceptación de traslado de los docentes que dependen de Centros que han sido cerrado administrativamente, y así ubicarlos en el Centro o Plantel donde se encuentran actualmente laborando para realizar la sinceración de Nómina para 21 docentes de diferentes Centros.
Remisión de comunicación a la División de Recursos Humanos de las necesidades de personal obrero en 03 Centros Educativos, se hizo solicitud de 04 personas.
Se realizó reunión en la defensoría educativa referente a la situación del alumbrado del CEBA “Cocuy”, ubicado en la sede de la Escuela “Félix Solano” conjuntamente con Secretaría de Educación, Misión Sucre, CORPOELEC, Consejo Comunal y Defensoría Educativa.
Se consignó a la Coordinación de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas, las planillas de inscripción inicial, resumen final por parte de los directores de Educación de Adultos.
Se ejecutó la aplicación de pruebas de la Estrategia de Libre de Escolaridad a los participantes.
DURANTE EL MES DE ENERO SE EJECUTARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Del 04-01- al 07-01-11, se realizó la preparación y reproducción de los materiales para el proceso de inscripción de la Estrategia de Libre Escolaridad; así mismo del 10-01 al 04-02-11, se acordó el proceso de inscripción de la mencionada estrategia donde hasta el 28-01-11, formalizaron la inscripción un total de 307 participantes.
El 11-01-2011, se participó en las mesas de trabajo organizadas por la Divisiones de Distrito, Académica y DRCEE, de igual manera participaron las diferentes Coordinaciones, Niveles y Modalidades adscritos a la División de Académica, donde se elaboró el cronograma del segundo trimestre (Enero – Marzo) a fin de articular entre todos las actividades a ejecutar durante éste período y así tener mayor éxito en las planificaciones.
El 03-01-11 se remitió comunicación a la División de Administración de la Zona Educativa, donde se solicitan materiales de Oficina, aseo y mobiliario para los
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