Informe Usaer

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ZONA ESCOLAR DE EDUCACIÓN ESPECIAL

USAER

INFORME DE RESULTADOS DEL ÁREA DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL ALUMNO:___ _____________________

FECHA NAC.___ EDAD: _4 años 7 meses_ GRADO Y GRUPO:__2 “A”_

ESCUELA: Jardín __ CLAVE: _______________

FECHA DE ELAVORACION.___ MAESTRA DE GRUPO: Verónica

EXAMINADOR: _Profra. Janett Martínez

PROBLEMA QUE PRESENTA______LENGUAJE _______________________________________

U.S.A.E.R. ATIENDE AL NIÑO EN LAS SIGUIENTES ÁREAS:

PSICOLOGÍA ________ APRENDIZAJE ________ LENG. Y COMUNICACIÓN ___√___ TRAB. SOC.___ √___

ANTECEDENTES.

Alumno que asiste al jardín por segundo año consecutivo, con una asistencia regular a clases. Canalizado por segunda ocasión al servicio de USAER en las áreas de comunicación, por presentar problemas fonológicos. Madre de familia comprometida con lo que el jardín le solicita.

EVALUACIONES APLICADAS.

⦁ Evaluación de aprendizaje 2do. Grado

⦁ Entrevista al niño

⦁ Observación en el recreo

⦁ Estilo de aprendizaje y motivación para aprender

SITUACION ACTUAL.

Néstor es capaz de:

⦁ Comunicar sentimientos y emociones

⦁ Logra mantener un dialogo

⦁ Identifica y nombra las partes de su cuerpo

⦁ Identifica géneros (niño y niña)

⦁ Reconoce y nombra distintas figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, circulo, triangulo, rombo).

⦁ Maneja y reconoce el concepto de ubicación espacial (arriba, abajo, adentro, fuera, cerca, lejos)

⦁ Cuenta los números del 1 al 9

⦁ Maneja cantidades (grande, chico, muchos, pocos) sin ningún problema

⦁ Realiza clasificaciones por tamaño, color y forma.

⦁ Existe seriación en sus trabajos cuando se le pide.

⦁ Existe correspondencia entre numero y cantidad

⦁ Reconoce, nombra e identifica la forma de vida de algunos animales

⦁ Sigue líneas con su dedo y lápiz sin ningún problema

⦁ Colorea intentando respetar los márgenes.

⦁ Escuchar una historia corta de su interés y logra rescatar algunos elementos significativos.

⦁ Narrar una pequeña historia con imágenes.

⦁ Mantener la atencion por periodos cortos (se dispersa facilmente).

⦁ Identifica los colores

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

Néstor es un alumno que participa en las clases cuando se le pide. Se le dificulta enfocar su atencion por periodos prolongados. Le gusta explorar. Si tiene dudas las hace saber. A pesar de su corta edad cuenta con buen nivel y capacidad para aprender, observándose avances significativos en su aprendizaje. En ocasiones muestra dificultad para respetar reglas y limites durante las distintas actividades (cantos y juegos, y actividades que no son de su interés). Socializa con sus compañeros durante clases y tiempo de recreo. Alumno que no será atendido por el área de aprendizaje, ya que los resultados muestran que no lo requiere.

⦁ Continuar en atencion de USAER en las áreas requeridas (comunicación)

⦁ Dar a la madre estrategias de atencion en casa

⦁ Dar estrategias de atención a la maestra de grupo.

⦁ Dar seguimiento de las estrategias de atencion ofrecidas.

Vo.Bo. Profra. Diana Profra. Janett

Directora de USAER Maestra de apoyo USAER

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