Instrumento De Evaluacion

PLANTAEMIENTO DEL PROBLEMA

El Sistema Educativo es el conjunto orgánico, sistémico, estructurado, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados que garantizan el proceso educativo y la formación permanente de las personas, respetando las edades, la diversidad biopsicosocial, étnica, lenguaje y cultura, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales.

Se Observa entonces, como el gobierno Bolivariano ha iniciado un proceso para hacer realidad la consigna: “Por una educación de calidad para todas y todos”, políticas educativas, programas, proyectos y acciones destinadas a mejorar la calidad y ampliar la cobertura en la educación han sido base fundamental para el desarrollo de la misma.

Por otra parte, la planificación y la evaluación responden a un proceso integral. Su marco axiológico corresponde al Ideario Bolivariano y a valores sociales universales, está centrada en un carácter formativo y es además un proceso sistémico y lógico. Todo esto enmarcado en el sistema Educativo Bolivariano.

De allí, los procesos de aprendizaje se conceptualiza como un proceso permanente, interactivo, cooperativo y reflexivo que permite comprender, analizar e interpretar el desarrollo real alcanzado por él y la estudiante y sus potencialidades, así como las experiencias de aprendizaje con la participación de los actores sociales corresponsables del proceso educativo.

Actualmente la evaluación incide en todo el proceso de aprendizaje del ser humano y en el modelo de institución educativa. Por eso, es necesario que se mejore la forma de entenderla y practicarla.

Ahora bien, la mejora no viene de un perfeccionamiento matemático de los instrumentos de medida, sino de la internalización, reflexión y transformación de su valor y de su uso. Con base en esto, se requiere de un nuevo enfoque de la evaluación que signifique dejar atrás el modelo tradicional, e ir hacia un enfoque de la evaluación orientado a la valoración como reflexión crítica de los procesos de aprendizaje.

Otros de los aspectos observables , es la necesidad que existe en cuanto al docente bolivariano para fomentar el análisis y la crítica de los conocimiento, teorías y técnicas, el dialogo, la discusión y creación de nuevas alternativas de solución de problemas sociales, pero debe también promover el trabajo social voluntario, el contacto con el entorno, con la realidad social, eso es lo que llevará al estudiante a la toma real de conciencia social, teniendo conocimiento por vivencia propia de la realidad social que los rodea, siendo esto la máxima expresión de la conciencia social. Así mismo evaluar todos y cada uno de los elementos que inciden en el proceso de aprendizaje permitirá

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