Inteligencia Multiple
Enviado por marytzarosario • 21 de Noviembre de 2012 • 671 Palabras (3 Páginas) • 324 Visitas
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL 1º AÑO DE SECUNDARIA DE LA I.E. “SANTA ELIZABETH”- S.J.L
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Problema general
¿De que manera influye la Inteligencia Intrapersonal en el aprendizaje de los alumnos del 1er año de secundaria de la I. E Santa Elizabeth S.J.L- 2009?
Problemas específicos
¿De que manera influye la Inteligencia Intrapersonal en los alumnos del 1er año de secundaria de la I. E Santa Elizabeth S.J.L- 2009?
¿De que manera varia el aprendizaje de los alumnos del 1er año de secundaria de la I. E Santa Elizabeth S.J.L- 2009 ?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Determinar la influencia de la Inteligencia Intrapersonal en el aprendizaje de los alumnos del 1º año de educación secundaria de la I.E Santa Elizabeth.
Objetivos específicos
Determinar la influencia de la Inteligencia intrapersonal en los alumnos del 1er año de secundaria de la I. E Santa Elizabeth S.J.L- 2009.
Determinar el desarrollo de los aprendizajes de los alumnos del 1er año de secundaria dela I. E Santa Elizabeth S.J.L- 2009.
HIPOTESIS
Hipótesis general
(Hg) La inteligencia intrapersonal mejora significativamente el aprendizaje de los alumnos del 1er año de secundaria de la I.E. Santa Elizabeth.
Hipótesis especificas
(He1) El desarrollo de la inteligencia intrapersonal influye positivamente en los alumnos
(He1o) El desarrollo de la inteligencia intrapersonal no influye en los alumnos
(He2) El aprendizaje de los alumnos mejora significativamente.
(He2o) El aprendizaje de los alumnos no mejora.
DISCUSIÓN
Los resultados obtenidos acreditan la hipótesis formulada, lo cual establece una relación positiva entre la inteligencia intrapersonal y el aprendizaje. Conviene, sin embargo, hacer algunas precisiones.
La autoestima se correlaciona significativamente con el aprendizaje (CANTU, I) 1. lo cual se confirma porque el 89% de los alumnos tiene notas aprobatorias y el 87% tiene autoestima alta (GRAFICO Nº 3) entonces la inteligencia intrapersonal influye positivamente en el aprendizaje de los alumnos.
La Teoría de las Inteligencias Múltiples debe ser tomada en cuenta por los docentes para comprender
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