Introduccion A La Investigacion

¿Qué es el taller educativo?

La palabra TALLER proviene del francés “atelier” que significa estudio, obrador, obraje

• Aplicado a la educación, es una forma alterna del método frontal en donde se combinan dos aspectos: la teoría y la práctica. Así, este modelo puede definirse como “una forma de aprendizaje organizado, preferentemente para practicantes más avanzados”.

El taller es una técnica que implica el desarrollo de ciertas características. Su significado literal es el de un seminario o colegio de ciencias donde se reúne un grupo de estudiosos para la enseñanza común.

De esta manera en el taller se van produciendo diferentes aprendizajes.

Principios didácticos del taller educativo

Los tres principios didácticos del taller educativo son: el aprendizaje orientado a la producción, es decir que todos deben hacer algo durante la aplicación del modelo, el aprendizaje colegial que se da mediante el intercambio de experiencias y el aprendizaje innovador que puede lograr productos, nociones y procesos nuevos gracias a la participación colectiva.

Se pueden reconocer algunos elementos constitutivos del Taller:

 una opción por trabajar en pequeños grupos.

 una valoración de la participación de los propios sujetos en la responsabilidad de sus propios aprendizajes.

¿Para qué sirve un taller?:

Como todo instrumento, el taller resulta adecuado para algunas cosas, y para otras no. En la educación, por lo general se suele utilizar el taller con fines de:

• Diagnóstico

• Planificación

• Evaluación

• Sistematización

• Monitoreo o seguimiento

• Análisis de una temática

• Formación

Fases del taller educativo

 Las seis fases del taller son: iniciación, preparación, explicación, interacción, presentación y evaluación.

 En la iniciación dejan en claro quiénes son los participantes y lo que se debe hacer.

 En la preparación, se dan a conocer las diferentes tareas, los proyectos a emprender y lo que se espera al final del taller.

 En la fase de explicación, se amplían los procesos a realizar y de asignan los materiales que servirán para la producción.

Las fases del taller educativo

Las últimas dos fases la de presentación y evaluación consiste en compartir con los demás lo producido y posteriormente se discuten los resultados a fin de reforzar o retroalimentar la propuesta.

Existen dos actores fundamentales en este modelo: el participante y el profesor o facilitador.

Ventajas:

• Hay un procedimiento o proceso de manera inmediata, durante la clase o sesión de capacitación.

• Se ponen en práctica métodos, pasos y consideraciones teóricas antes expuestas.

• Amplía la capacidad de creación y de invención.

• Se posibilita un intercambio más estrecho entre los participantes.

• Se promueve la competencia sana, ideal para el respeto de puntos de vista o producción.

• Se puede aplicar en cualquier disciplina del conocimiento, claro adaptándolo a la materia o especialidad académico-profesional.

Desventajas

 Se debe dirigir de manera comprensible para obtener buenos resultados en la participación.

 Es efímero y muchas veces los pasos pueden ser repetibles.

 El abuso de este modelo puede llevar a la monotonía de parte de los participantes.

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