Investigación Educativa

INVESTIGACION, se basa en los:

Método Cuantitativo:

Representantes, David Bacon, Descartes, Positivismo (August Comte).

Se basa en lo hipotético-deductivo.

Características: estudia grandes grupos sociales, la teoría es quien predomina, es más subjetivo.

Experimentales

Miden y se miden con test, cuestionarios

Método Cualitativo

Se basa en lo inductivo, interpretativo, y comprensivo.

Se requiere de capacidad de síntesis, investigación, por tanto es más difícil, requiere de un entrenamiento.

Características: estudio grupos pequeños, se inicia con una pregunta de investigación y la recogida de datos, es más objetivo.

No acepta causa – efecto

Se mide por escala

Todo eso lo da el protocolo

Capítulo uno:

- Antecedentes del problema

- Planteamiento del problema

• Pregunta

• Justificación

• Objetivo

- Hipótesis (se trabaja en el segundo capítulo, después de la revisión de la literatura).

Después de aplicar el instrumento no se pueden modificar la pregunta, objetivo o variables, independientemente si lo que se planteó no da resultado.

Son cinco capítulos, entre los cap. tres y cuatro hay un capitulo aciago, es decir que no existe, pero es donde se realiza el diseño de instrumentos, la validación y confiablidad.

Los capítulos 4 y 5 son resultados y discusión, conclusiones y recomendaciones respectivamente.

Funciones de la teoría dentro de la investigación:

• Describir

• Explicar

• Predecir

Categorías del conocimiento: idea, concepto, teoría, ley; en las c. naturales y exactas se llega hasta la última categoría, en c. sociales hasta la teoría. En las ciencias naturales y exactas si se puede predecir gracias a su categorización de las leyes.

TIPOS DE ESTUDIO

• Descriptivo: mide los rasgos características de la población

• Correlacional: como se afectan las variables. Evalúa las características que existen entre dos conceptos o variables o mas.

- Correlacional simple: mide dos variables dependientes

- Correlacional causal: estudia dos variables, una dependiente y otra independiente. Una influye en la otra. Causa y efecto. X es la variable independiente y se manipula, Y es la dependiente y se mide.

• Explicativo: cómo se manifiesta, cómo sucede, se puede aplicar si ya ha sido muy estudiado el tema, si hay estudios correlaionales y descriptivos suficientes.

DISEÑO DE ESTUDIO

• EXPERIMENTALES: se relaciona con el correlacional causal y explicativo.

- Preexperimentales: dar un tratamiento, se mide y luego se aplica el instrumento. No se compara con un grupo control, se escoge arbitrariamente el grupo de estudio, (no aleatorio).

- Cuasiexperimentales: no tiene el mismo grado de confiablidad que el experimental, el grupo ya está formado, tiene que haber un grupo control, al término se aplica el instrumento en ambos y se determina si sirve o no el tratamiento, se aplica una prueba antes de empezar el tratamiento. Los grupos deben tener igualdad de condiciones al principio (emparejamiento), con preprueba, tratamiento y pos prueba, tiene mayor validez que solo los dos últimos. Un grupo de 30 minimo.

- Experimentos puros: la población se elige aleatoriamente, mediante estadística

• NO EXPERIEMNTALES: Se encarga de

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