Investigacion Educativa

INVESTIGACION EDUCATIVA

INTRODUCCION

La investigación educativa entendida como disciplina, se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido a los nuevos sistemas de accesos de información a través de la computarización.

El adquirir estas fuentes era a través de bibliotecas, a las que hoy en día se añaden al sistema computacional.

ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

La investigación educativa es una disciplina que tiene un siglo de historia ya que su origen se sitúa a fines del siglo XIX, cuando la pedagogía había realizado otras disciplinas humanistas como la Sociología, Psicología entre otras, adoptó la metodología científica.

Anteriormente llamada “Pedagogía Experimental” este cambio fue producto de las aportaciones del mundo anglosajón en el ámbito educativo.

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-CONCEPTO

Es un conjunto de acciones con objetivos propios, apoyados en un marco teórico, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, patrones de conducta y procedimientos educativos.

Jean Pierre Vielle (1989) afirma que la investigación como un proceso de búsqueda sistemáticas que llevan al descubrimiento y a la investigación de algo nuevo.

Pablo Latapí (1981) se refiere a ésta como el conjunto de acciones sistemáticas y deliberadas que llevan a la formación y producción de nuevos valores.

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN:

 Permiten la presencia de acciones intencionales y sistemáticas

 Son realizadas con apoyo de un marco teórico o uno de regencia

 Conducen al descubrimiento de algo nuevo

 Se obtienen a través de diversas naturalezas: conocimientos, teorías, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, máquinas, medios, valores y comportamientos.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA:

 Conocer los distintos puntos de vista sobre la naturaleza de la investigación

 Adquirir el conocimiento y el dominio de la terminología básicas de la investigación

 Conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación por los investigadores.

 Capacitar al alumnado para la lectura e interpretación crítica.

METODOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

METODOS TEORICOS: Son aquellos que permiten relevar las relaciones esenciales del objeto de la investigación, los cuales son fundamentales para la comprensión de los hechos y para la formación de la hipótesis de la investigación.

METODOS EMPÍRICOS: Son aquellos que permiten efectuar el análisis premilitar de la información, así como verificar y comprobar las concepciones teóricas.

PARADIGMA DE LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION

El profesional de la educación puede acercarse a la realidad educativa a través de diferentes perspectivas, a través de varias técnicas. Esta diversidad obedece a las distintas respuestas que se pueden dar desde la dimensión ontológica y epistemológica

La dimensión ontológica se refiere a la naturaleza de los fenómenos sociales y a su grado de estructuración y la dimensión epistemológica plantea la forma de adquirir conocimiento.

La dimensión metodológica aborda los problemas que plantea la investigación educativa en relación a los métodos a emplear. Estas se utilizan para indagar el mundo social y proporcionan el marco de referencia.

Las decisiones que se toman en el ámbito social respecto a cada una de las dimensiones dependen de cómo se concibe la realidad social.

Las últimas tendencias pedagógicas abogan por un mayor profesionalismo de los docentes y tener una capacidad investigadora.

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