Investigación epidemiologica.

Ana María Naranjo Yela                                                                           11 marzo de 2016

Resumen: “Investigación de Brotes"

1. Revisar la presentación en formato .pptx  titulada: “Estudio_de_Brotes - 2015”,  que se encuentra disponible en archivo anexo de esta carpeta  y contesta las preguntas siguientes:.

1. Cuáles son las diferencias entre:

1. Brote: Número de casos de un evento de salud, mayor al esperado, en una zona o grupo de personas determinado y en periodo corto de tiempo (horas a semanas). Suele asumirse que los casos se encuentran relacionados entre sí.
2. Epidemia: Número de casos de un evento de salud, mayor al esperado, en una zona o comunidad y periodo de tiempo determinados (meses-años).
3. Acúmulo: es el número de casos que se notifican a la autoridad sanitaria en una zona y periodo de tiempo determinados; no importa si el número es mayor o menor al esperado y no existe relación epidemiológica entre ellos. Generalmente los casos son de enfermedades crónicas, lesiones, o defectos al nacimiento.

1. Cuáles son los principales motivos para estudiar los Brotes?

1. Aplicar medidas de prevención y control.
2. Cumplimiento de obligaciones legales.
3. Oportunidad para hacer investigación y entrenamiento. Dependerá del nivel de conocimiento de: la fuente, el modo de transmisión, y el agente causal.
4. Consideraciones programáticas
5. Preocupaciones políticas

1. Cuáles son las diez etapas a cubrir en el Estudio de Brotes?

1. Prepararse para trabajar en campo: verificar y planear respecto al estudio, la administración y la consulta.
2. Establecer la existencia del brote: verificar que el número actual de casos notificados supere al número esperado y que no sea un reflejo de cambios demográficos.
3. Verificar el diagnóstico: revisar, tanto los hallazgos clínicos, como los resultados de laboratorio.
4. Definir e identificar los casos.

1. Establecer una definición de caso: incluir criterios clínicos y delimitaciones en cuanto a tiempo, lugar y persona; establecer definiciones para caso sospechoso, probable y confirmado.
2. Identificar y contar los casos: exclusión de casos no asociados epidemiologícamente.

1. Realizar fase epidemiológica descriptiva: caracterizar el brote en función de tiempo, lugar y persona; imagen completa del brote, incluyendo tendencia a lo largo del tiempo, su extensión geográfica y población afectada. Se debe realizar curva epidémica.
2. Desarrollar hipótesis: Las hipótesis deben dirigirse hacia la fuente, el agente, el modo de transmisión y a las exposiciones que causaron la enfermedad.
3. Evaluar la hipótesis.

1. Comparación de las hipótesis con los hechos establecidos.
2. Utilizar los métodos de la epidemiología analítica para cuantificar las relaciones: se utilizan grupos de comparación como estudios de cohorte (poblaciones pequeñas y bien definidas) o casos y controles.

1. Si es necesario, reconsiderar / afinar las hipótesis y realizar estudios  complementarios: si después de haber obtenido la información y de haber examinado los resultados de la epidemiología descriptiva, no se puede generar una buena hipótesis, aplicar los métodos de la epidemiología analítica muy probablemente será una pérdida de tiempo.  

1. Estudios epidemiológicos adicionales.
2. otros estudios: de laboratorio, ambientales.

1. Implementar medidas de prevención y control.
2. Comunicar los hallazgos por medio de un informe oral para las autoridades locales y un informe escrito (introducción, antecedentes, métodos, resultados, discusión y recomendaciones).

1. Revisar el texto en formato .pdf  titulado: “Un Repaso a las Investigaciones de Epidemias”,  y elabora un resumen de 2 cuartillas máximo

La investigación epidémica se encuentra dentro de las funciones de mayor importancia en los departamentos de salud, teniendo como objetivo principal la protección de la salud de la población.,

Al realizar el proceso de investigación de epidemias se puede identificar la fuente de la enfermedad y encontrar el camino adecuado para realizar las intervenciones necesarias, utilizando las herramientas adecuadas de salud pública; las epidemias se reconocen por medio de vigilancia epidemiológica de rutina, reportes de médicos o laboratorios y reportes de la población afectada.

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