Juegos De Ronda De Ayer Y De Hoy

Juegos y rondas de ayer y de hoy

Fundamentación

Es a través de la acción y la experimentación como el niño expresa sus sentimientos, emociones e intereses, así como descubre las propiedades de los objetos, sus relaciones, etc. El instrumento privilegiado del conocimiento para el niño es el juego, cuyos diferentes niveles le permiten el despliegue de sus intereses, dominio, simbolización de deseos y temores, reconstrucción simbólica y el establecimiento de sus primeras relaciones sociales. Tanto el juego como los juguetes contribuyen al desarrollo integral del niño en todas las áreas de la personalidad: intelectual, física, social, emocional y afectiva. Cualquier juguete, esté diseñado o no con propósitos de enseñanza, constituye en sí mismo un medio de conocimiento del mundo, siendo su finalidad estimular la actividad, la iniciativa y la propia creación.

Objetivos

- Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.

- Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

- Brindar oportunidades de juego individual y grupal

Contenidos

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

- Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

EL JUEGO

• En cuanto al juego en general:

- Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.

- Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.

• En cuanto al juego de construcción:

- Organización del espacio de juego.

- Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

• En cuanto al juego con reglas convencionales:

- Respeto por las reglas de juego.

- Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.

MATEMÁTICA

 Sistema de numeración y número

- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

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 Formas geométricas

- Exploración de las características de las figuras geométricas (triángulo).

LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

*Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar

- Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.

LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

 LITERATURA

- Responder a las adivinanzas.

- Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras

 LA EDUCACIÓN VISUAL

*Elementos del lenguaje visual

El color

- Características básicas del color

*Técnicas y materiales

- Dibujo, pintura, collage, entre otras.

Actividades

 “Pescando en el jardín”

Juego: La docente convocará a los niños con la intención de pescar diferentes figuras geométricas para luego guardarlas en cestos de plástico colocados para tal fin. Cada uno deberán tomar figuras que se encontraran en el suelo de la galería, y colocarlas en los cestos correspondientes. Finalmente se observaran los cestos o cajas para corroborar la clasificación.

 “Lluvia de estrellas”

Juego: Repartir una hoja de papel por niño y recipientes con brillantina en su interior. Invitar a cubrir la hoja con el brillo de las estrellas. Finalmente incluimos la producción en la carpeta.

 “Juegos de persecución”: cola al zorro, lobo ¿está? la bruja de los colores.

 “Juegos de movimiento”: al compás de la música, con cintas de papel crepe de colores, con hojas de papel de diario, con sabanas, jugar a esconderse

 “Embocar”: Embocar respetando el turno pelotitas en una caja con agujeros. Contar. Registrar.

 “Jugamos con sillas”

Juego: Con las sillas

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