Jugando Y Aprendiendo Con Animales

JUGANDO Y APRENDIENDO CON LOS ANIMALES

Fundamentación: En el nivel inicial se deben plantear situaciones en las que los niños actúen como lectores y escritores, aún antes de leer y escribir convencionalmente, conformando así una comunidad de lectores, donde los niños puedan reconocerse, ser reconocidos, manifestar sus interpretaciones, valorar y comprender las de los otros y aprender al mismo tiempo acerca de la lectura exploratoria . Es importante que los alumnos puedan actuar desde el primer día de clase como lectores y productores de textos, y para ello será necesario que tengan múltiples oportunidades de entrar en contacto con diversidad de materiales escritos. En esta oportunidad seleccionamos sobre Enciclopedia de Animales con el propósito de que puedan conocer este género y sus características, y a su vez, puedan diferenciarlo de otros géneros.

Objetivos: Incorporar hábitos de lectura (escucha atenta de textos leídos en voz alta, etc.). Expresar la opinión personal y a su vez respetar la opinión de las demás.

Explorar diferentes portadores de textos.

Comparar los diferentes textos y sus características.

Propósitos: Revalorar los textos en el jardín y en cada hogar de los niños. Que no sólo sea la lectura o narración, sino que en esos momentos surja algo especial como el placer de la lectura y el intercambio entre los alumnos y docente.

Contenidos: Comentar con los pares y maestros lo que se ha escuchado y/o leído, intercambiando opiniones.

Explorar libremente los textos.

Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados. Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.

Hacer preguntas sobre lo que se escuchó o leyó,

Elegir un texto teniendo en cuenta, el autor, la colección, el título y las ilustraciones. Consultar la biblioteca de la sala y del jardín con diversos propósitos.

Estrategias metodológicas: Lectura de textos de animales salvajes. Diálogo: pregunta/ repregunta. Visita a la biblioteca del jardín (trabajo de campo). Intercambio. Trabajo de grupo. Grupo total. Grupo individual. Trabajo en pequeños grupos. Propuesta de escritura. Actividades:

Actividad n°1: Indagar sobre los conocimientos que tienen los niños sobre los animales. A continuación, se va al sector de Biblioteca en sala y se exploran diversos materiales, dándose que en algunos momentos, los alumnos requieran que el docente les lea fragmentos de algunos textos explicativos sobre animales insectos, despertándose así, un interés por el tema en cuestión.

Espacio: Sala

Actividad n° 2: Luego de la primera intervención realizada, el docente

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