PROYECTO: CONTANDO, DESCUBRIENDO, CREANDO Y JUGANDO VOY APRENDIENDO

Jardín o Institución Educativa;

Colegio Alemania Unificada IED

Municipio:

Bogotá

Maestro en Formación

Laura Vanessa Cuervo Riveros

Grado o Nivel

Preescolar

Edad de los niños/as

5 años

Número de niños/as en el aula

13

Nombre propuesta pedagógica

Contando, descubriendo, creando y jugando voy aprendiendo

FECHA

ACTIVIDAD

OBJETIVO

RECURSOS

LUGAR

TIEMPO

ESTIMADO

Inicio: Se inicia la clase saludando a los niños, luego se canta la canción que día es hoy? Los niños responden el día, luego cantan “venimos a estudiar” la docente pregunta y donde están las niñas, solo las niñas contestan “ aquí estamos dispuestas a estudiar”, luego la docente pregunta y donde están los niños, ellos responden aquí estamos dispuestos a estudiar, luego la docente pregunta y donde estamos todos, y todos contestan aquí estamos dispuestos a estudiar.

Motivación: Para introducir a los niños al tema salen al patio y hacen un circulo, la docente explica el juego en este caso es “juguemos en el bosque”, antes de iniciar a jugar la docente realiza preguntas como: en donde vive el lobo, de que cuento conocen al lobo, en que cuentos aparece, si es malo o bueno, que quiere el lobo, preguntas que motiven al niño a jugar, Después se inicia el juego, intercambiando los roles de los lobos.

Actividad: Se lee el cuento del viaje del elefante Lalo, es un cuento inventado por Laura Cuervo, mientras se va contando el cuento se pueden ir realizando preguntas o que vayan dramatizando al animal que en el cuento van nombrando, después se pide a los niños que dibujen dos de los animales que más les haya gustado del cuento con su hábitat correspondiente y después delante de sus compañeros explican su dibujo..

Evaluación: Al finalizar la actividad se evalúa que aprendieron los niños realizando preguntas como en donde vive el elefante, en donde vive el pingüino y así con varios animales aprendidos en el cuento.

Comprender a través del arte y la literatura el hábitat de los animales.

Identificar el hábitat de los animales a través del cuento, la dramatización y el dibujo.

Cuento

Patio

Hojas

Colores

Aula de clases.

Patio.

3 horas

Inicio: Se inicia la clase saludando a los niños, luego se canta la canción que día es hoy? Los niños responden el día, luego cantan “venimos a estudiar” la docente pregunta y donde están las niñas, solo las niñas contestan “ aquí estamos dispuestas a estudiar”, luego la docente pregunta y donde están los niños, ellos responden aquí estamos dispuestos a estudiar, luego la docente pregunta y donde estamos todos, y todos contestan aquí estamos dispuestos a estudiar.

Motivación: Se canta con los niños la canción del cocodrilo dante, en donde tienen que imitar los pasos que hace la docente según la canción. https://www.youtube.com/watch?v=a7lE6113bwQ

Actividad: Se inicia leyendo el cuento del castor, en donde a medida de leer el cuento se va haciendo preguntas o se invita a los niños a dramatizar los animales que en el texto van nombrando. Luego se entrega a cada niño una bolsa con ojitos saltarines para crear un títere en donde tendrán que dibujar el animal que más les guste decorando la bolsa, luego tendrán que inventar una historia según el animal que hayan creado. Se arma un escenario para los niños de tal forma que quede como títeres.

Evaluación: Al finalizar la actividad se hacen preguntas sobre que animales hubieron, que historias les gusto, que aprendieron sobre los animales y se evalúa si la actividad fue exitosa o que fallas hubieron.

Reconocer los animales a través del arte y la literatura.

Identificar mediante la creación de un títere los animales.

Canción

Bolsas de papel

Ojos saltarines

Cuento del castor

Colores

Escenario para títeres.

Aula de clases.

3 horas

Inicio: Al iniciar la clase se realiza una actividad para saludar a los niños como lo indica el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=H20vYDBPSgo 

Motivación: Se inicia la actividad con la canción soy una serpiente https://www.youtube.com/watch?v=H20vYDBPSgo para introducir los niños al tema.

Actividad: Se pide a los niños que se sienten en colchonetas o en el piso, a continuación se realiza el cuento el nacimiento del dragón pero en sombras chinescas, como lo está en el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=u8cNKBqZpFE 

Evaluación: Se realizan preguntas del cuento, que más les gusto, que animal se creó, que animales vieron, entre otras.

Analizar a través del arte y la literatura los animales.

Reconocer en el cuento de las sombras chinescas los animales que se encuentran y en que se transforman.

Canción

Grabadora o equipo.

Linterna o reflector.

Sábana blanca o papel seda blanca.

Aula de clases o salón con poca luz.

2 horas

Inicio:  Para iniciar la clase se realiza una canción para saludar a los compañeros con la siguiente canción https://www.youtube.com/watch?v=SM44wvZnTFo 

Motivación: Se inicia leyendo el cuento del castor, en donde a medida de leer el cuento se va haciendo preguntas o se invita a los niños a dramatizar los animales que en el texto van nombrando.

Actividad: Después de haber hecho la lectura del cuento del castor, se les muestra a los niños un video sobre el castor https://www.youtube.com/watch?v=xkmGfJs8pn4 , luego se les entrega cartulina para que hagan ramas y luego las peguen en un papel que se encuentra en el piso con el fin de armar la casa de los castores, luego tendrán en una hija que dibujar un castor y pegarlo en su hogar.

Evaluación: Se realizan un sondeo de preguntas sobre el castor y el video.

Comprender a través del arte al animal el castor.

Reconocer el hábitat del castor a través de la creación de su hogar.

Cuento del castor

Cartulina

Tijeras

Colores

Papel craf

Colbón

Video

Computador o televisor

Aula de clases.

2 horas

Inicio: Se inicia la clase saludando a los niños como lo muestra en el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=A1DEhTyYKZc

Motivación: Se coloca el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=YBw3u1c9Oic sobre los animales, los niños tendrán que ir imitando los sonidos de los animales que se van nombrando e ir imitándolos.

Actividad: Para iniciar la actividad se lee el cuento de la ballena Belinda y la biblioteca del mar http://www.cuentosyrecetas.com/cuentos-de-ballenas-para-ninos-la-ballena-belinda/ luego se realizan preguntas sobre el cuento, para saber la comprensión de él. Después se les entregara a cada un niño un animal diferente para que lo coloreen y luego lo puncen por los lados, luego la docente lo recorte en tres partes, reparte a cada niño tres partes y el tendrá que armar un animal con esas tres partes, luego le pondrá un nombre según con las partes del animal que haya pegado.

Evaluación: Se realizan preguntas sobre lo aprendido en clase y se evalúa si las fortalezas y debilidades de la actividad.

Identificar a través de la literatura y el arte los animales.

Crear a través de la imaginación un nuevo animal.

Canción

Video

Computador o televisor

Cuento

Animal en horas

Colores

Punzones

Colbon

Tijeras

Aula de clase

3 horas

Inicio: Se inicia la clase saludando a los niños con la siguiente canción:

Buenos días amiguitos cómo están?

-muy bien

Este es un saludo de amistad

• Qué bien!
• Haremos lo posible por hacernos más amigos buenos días amiguitos cómo están?
• - muy bien.

Motivación: Se muestra el siguiente video a los niños https://www.youtube.com/watch?v=dYdEORMO65o y ellos tendrán que ir imitando los bailes que los animales van haciendo.

Actividad: La docente entregara a cada niño un trozo de arcilla el cual cada niño tendrá que crear con la arcilla el animal que más le guste y le llame la atención. Después tendrá que decorarlo y explicar a sus compañeros el animal y en donde vive.

Evaluación: Se realizaran preguntas sobre los animales de los compañeros, como en donde viven que animales crearon y que les gusto de la actividad.

Reconocer a través del arte los animales.

Identificar los diferentes tipos de animales y su hábitat mediante la creación de uno.

Arcilla

Temperas

Bolsas de plástico

Video

Salón de clases.

3 horas

Inicio: Para iniciar la clase se saluda a los niños con la canción hay que saludar https://www.youtube.com/watch?v=tgTRvetkVQw

Motivación: Se coloca el siguiente video a los niños https://www.youtube.com/watch?v=43LiPJvKLYs mientras tienen que ir imitando los animales.

Actividad: La docente pega en el tablero varios murales con diferentes hábitat de los animales por ejemplo la selva, el mar y asi, le entregara a cada niño que vaya nombrando un animal y el tendrá que ubicar el animal según en el hábitat que viva, lo pegara.

Evaluación: Se realizan preguntas sobre los animales.

Identificar el hábitat de los animales a través del arte.

Identificar los hábitat de los animales ubicándolos en su hogar.

Mural

Animales

Colbon

Cancion

salón de clases

2 horas

Inicio: Para iniciar la clase se saluda a los niños con la siguiente canción https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8 ellos irán haciendo los saludos que la canción pide.

Motivación: Se muestra el siguiente video a los niños https://www.youtube.com/watch?v=l689Hnik8f8 y cuando pregunten esas colas de quién son? La docente detiene el video y les pregunta ellos tendrán que adivinar y así sucesivamente.

Actividad: La docente le entregara a cada niño un antifaz de un animal y tendrán que decorarlo, luego de decorarlo la docente inventara una historia en donde cada uno de los niños tendrá que ir pasando con su antifaz de animal y hacer el sonido del animal y actuar como el según la historia inventada por la docente.

Evaluación: Se evaluara la participación de cada niño en esta actividad, las debilidades y fortalezas que hubo durante la actividad.

Comprender a través del arte los animales,

Reconocer los diferentes tipos de animales con un antifaz y su dramatización.

Antifaz

Temperas

Materiales para decorar

Canción

Video

salón de clases

2 horas