JUGANDO Y APRENDIENDO CON EL INTERNET

“JUGANDO Y APRENDIENDO CON EL INTERNET”

El presente proyecto se presentó en el Jardín de Niños “Tultitlán” de la zona 95 perteneciente al sector 04, se aplicó al  2° “A” que cuenta con una matrícula de 34 niños.  

OBJETIVO: que los niños reconozcan las distintas funciones del internet y dejen atrás el concepto que tienen donde solo se visualiza como un medio de entretenimiento, así mismo sea una herramienta fundamental en la investigación de tareas, resolución de problemas y como medio para  compartir con grupos distintas experiencias, que les permitan formar nuevas concepciones sobre estilos de vida de sus iguales.

Cómo se TRABAJO?

El trabajo está dividido en dos partes

conceptualización con el rescate de sus ideas previas acerca de ¿qué son los medios de comunicación y cómo se utilizan?, dejando al último

el internet y desarrollando el tema haciendo uso de las funciones que le pueden dar, por ejemplo

• Internet como medio para búsqueda de información
• Internet como medio informativo
• Internet como medio de entretenimiento
• Internet como medio social

 se finalizando con un intercambio de experiencias, con los grupo del mismo jardin donde se compartieron cuentos, canciones y entre ellos se cuestionaron, logrando el objetivo comunicativo y de intercambio, en fin esto es solo el parteaguas ya que se le dará seguimiento al proyecto para lograr metas más ambiciosas.

QUÉ SE UTILIZO: la radio, el celular, la tv, el periódico , la computador la red, cañon y pantalla

Cómo actuaron los niños? Los niños mostraron interés desde el primer dia, también reflexionaban y aportaban ideas que sirvieron para conceptualizar, había  ventajas en algunos puesto que conocían algunos de los usos del internet , daban propuestas que fueron adaptadas, durante el programa, el tema que menos les intereso a los niños fue el del internet como medio informatico los pequeños se desesperaron aun viendo el programa. El que mas les agrado y pidieron que se repitiera fue la video llamada para compartir los textos literarios

Lo que yo observé en este proceso, por parte de los niños fue:

• Reflexión a la hora de contestar o de hablar acerca de lo que observaban en las imágenes
• Utilización de su lógica para contestar o relacionar lo visto con sucesos vividos en su cotidianidad.
• Compartimiento de las ideas que traen de casa, de lo que acostumbran a hacer con los medios de comunicación, debate de esas ideas
• Defensa de ideas propias es decir “en mi casa hacen eso por esto”
• Capacidad de escucha (no en todos) a los demás
• Esperan su turno para hablar cuando lo consideran necesario y en ocasiones cuando se les pide que lo hagan.
• Reconocen a este medio para la investigación de tareas.
• Comparación de procesos (en el caso de la creación de animaciones)
• Comparten lo aprendido en el aula con sus padres
• Interés en aspectos relevantes para ellos (es decir cada quien eligió lo que más le agradó).
• Logran ver como beneficio el comunicarnos a través de este medio con gente que está lejos
• Este medio los divierte
• Se han formado una idea sencilla acerca de cómo funcionan los medios de comunicación.

Qué se logro? Se logro dar una conceptualización mas real al uso de los medios de comunicación y del internet a través de las experiencias vividas en el aula, asi mismo se logro que los niños tengan mas opciones de búsqueda de información, y logreen establecer nuevos lazos afectivos mediante el mundo virtual con personasque ya conocen de manera real y palpable en este caso el grupo del 2  con el que se hizo el intercambio.

Conclusiones?

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