Jugar Con El Arte

ANTE PROYECTO.

JUGAR CON EL ARTE.

El presente trabajo presenta de manera breve el proyecto que se quiere desarrollar durante el presente diplomado.

Se recuerda que el juego es fantasía, mágia, es una experiencia inolvidable para todos los niños y que en ocasiones hasta la edad adulta recordamos con nostalgia.

Sin embargo, conforme crecemos el juego pasa a segundo término y lo hacemos a un lado, ya no lo aplicamos tan comúnmente en nuestra vida, situación que para nosotros como docentes no debería ocurrir, debemos comprender que el juego es de vital importancia en la formación. A través de este proyecto se pretende acercar a los niños al arte a través del juego, descatando la importancia de éste en la educación infantil.

Este proyecto se basara en la “Filosofia 3/18” es un proyecto que está muy interesante, me gusto por que se específica todo, sus objetivos, sus pasos a seguir, y hasta con ejemplos para que se me facilite cambiar nuestra forma de trabajo en especial cuando vengo trabajando con monotonía. Se que no hay recetas mágicas, pero considero que será un gran apoyo.

Una de la ideas del proyecto Filosofia 3/18 que se me hizo interesante , y se que será un reto, ya que el arte como actividad propuesta para desarrollar las habilidades de pensamiento . ya que es un área que no domingo en su totalidad.

Para entender mejor lo que significa el juego en nuestros días lo analizamos desde las sociedades antiguas en la cuales veían el juego como parte de ritos, ofrendas, como lo fue en nuestro país el juego de pelota, por otra parte vemos como el ser humano veía al juego, el cual era una necesida para compartir y que comienza por imitación, favoreciendo el desarrollo de habilidades básicas o de tipo físico.

Algunos autores para entender de donde proviene el juego, mencionan que surge para la supervivencia, como lo hacen algunos animales, y es ahí donde se inicia el interés por estudiar esta área.

La importancia del juego en el aprendizaje no fue estudiada hasta 1916, cuando Clapade,le restituyó ese valor que tuvo en la antigüedad. En 1973 Decroly, aplicó el juego para facilitar el aprendizaje de los niños con problemas mentales y de interrelación.

Ya no existen dudas al respecto sobre el papel fundamental del juego en la educación. El juego integra actividades de percepción, actividades sensoriomotoras, actividades verbales, en donde se relaciona el conocimiento del mundo de los objetos y de los seres vivos con un alto contenido de afectividad.

Con el juego se interioriza el mundo y el niño se apropia de él, lo transforma ayudándolo en su desarrollo personal y proporciona placer al niño. El jugar asegura socializarlo y lo prepara para su su desenvolvimiento en la sociedad en donde vive para asumir los papeles

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