LA CONCEPTUALIZACION DE LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL

NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO I

ACTIVIDAD NO. 2

Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

PRESENTA:

ROSA MARIA MENDOZA SAMBERINO

2 DE JUNIO DEL 2014

INSTRUCTOR:

MTRO. GUILLERMO GARCÍA PIMENTEL

LA CONCEPTUALIZACION DE LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS

PROPOSITO

Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS.

El presente ensayo, tiene como objetivo los principios de la RIEMS, argumentando la relevancia y alcance de estos en la educación, en base a la Reforma Integral de la Educación Media Superior.

ENSAYO

Es muy prescindible que los profesores y estudiantes tengamos en cuenta la importancia de los principios de la RIEMS ya que es fundamental para obtener condiciones favorables y propicias para alcanzar el desarrollo de la Reforma Integral del Bachillerato.

A continuación se mencionan tres principios básicos:

Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del Bachillerato.

Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

Tránsito entre subsistemas y escuelas.

Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del Bachillerato.

En este principio se plantea que las diferentes modalidades y subsistemas actuales sean incluyentes en los contenidos y competencias que se han determinado, que debe tener el egresado de bachillerato del sistema de Educación Media Superior de México, por lo tanto se establece un marco curricular común (MCC) y que con llevará a obtener un certificado común, independientemente del subsistema que egrese el estudiante dándole las herramientas necesarias para la continuación de sus estudios superiores.

Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

Conforme los contenidos de los planes de estudio sean acordes a las competencias que debe adquirir el estudiante y sean también del agrado de ellos, aumentará el nivel de significancia o utilidad y ello conllevará a que los alumnos se apropien más fácilmente de los conocimientos y destrezas, herramientas que le permitirán desarrollarse satisfactoriamente ante las problemáticas y situaciones de la vida cotidiana, radicando en esto la importancia de la pertinencia. Todos estos factores permitirán la permanencia del alumno en la educación media superior.

Tránsito entre subsistemas y escuelas.

Si el estudiante cambia de domicilio, entidad federativa, institución y por otras razones diversas, el estudiante de EMS, tiene que cambiar de escuela, con este principio se establece la posibilidad y facilidad para que el alumno pueda ingresar a cualquier subsistema de educación media superior, sin verse obligado a revalidar materias para continuar sus estudios, siempre que realice su trámite en tiempo y forma, ya que las constancias como certificados parciales serán reconocidos en las escuelas de destino, por tener competencias en común.

CONCLUSION

Los principios de esta reforma son fundamentales para permitir al estudiante de bachillerato culminar con mayor facilidad sus estudios. Ya que si todos los subsistemas que forman el nivel medio superior coinciden en las competencias que el joven debe desarrollar no importa la escuela de la que egrese, estará calificado para continuar sus estudios, e integrarse al campo laboral si así lo desea. El tránsito entre subsistemas y escuelas permitirá al joven su cambio de domicilio y de escuela sin la pérdida de

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