Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

En México se han llevado a cabo reformas que buscaron atender los retos que la educación media del siglo XXI. Estos modelos educativos, hacen énfasis en las competencias y aportan elementos para alcanzar el perfil unificado del egresado de educación media superior. La RIEMS tiene la finalidad de buscar flexibilidad y enriquecimiento del currículo, para que el estudiante adquiera las competencias necesarias para responder a las demandas sociales. Esta reforma busca homologar el título de bachiller independientemente de los objetivos particulares del programa cursado y de esta manera, poner a México a la par de las reformas implementadas en la Unión Europea y países como Argentina y Chile.

Los principios básicos de la RIEMS son los siguientes:

1. El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del Bachillerato.

En el sistema educativo actual subsiste una dispersión importante en los planes y programas de estudio, así como la proliferación de la oferta educativa a través de las modalidades no escolarizadas o mixtas. Cada institución ha realizado sus reformas y adecuaciones a sus planes y programas de manera aislada, de tal forma que es difícil decir qué cursan. Lo que aprende cada educando depende directamente de la escuela a donde hayan asistido. Lo anterior quiere decir que las instituciones de EMS tendrían que acordar y reflejar en sus planes y programas de estudio un núcleo irreducible o base común de conocimientos y destrezas que todo bachiller debiera dominar en ciertos campos formativos o ejes transversales esenciales. Para que el principio en comento pueda tener efectividad no debe quedar fuera ningún subsistema o modalidad, ya que el conjunto del tipo educativo debe avanzar en una misma dirección para poder alcanzar estándares comunes que definan al SNB.

Este principio dicta directamente que debe haber un reconocimiento entre todas las instituciones de educación media superior de todas las habilidades que en conjunto los estudiantes deban de adquirir. Lo anterior es de suma importancia pues al estandarizar el conjunto de competencias adquiridas al término del bachiller, se puede garantizar un nivel similar entre los estudiantes que completan sus estudios. Así, de esta manera, es posible generar estudiantes con habilidades necesarias para asumir los retos que siguen al completar la preparatoria.

La conceptualización de este concepto fue cambiando al discutir y analizar a profundidad el concepto. Inicialmente no comprendía la verdadera importancia del porqué establecer como principio básico el reconocimiento universal de la RIEMS, sin embargo es de suma importancia por que es la única manera en que esta reforma tenga un verdadero impacto en el sistema educativo a nivel nacional.

2. La pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

La pertinencia se refiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y el entorno. Sin tal cualidad la educación genera una mayor proclividad de los estudiantes a abandonar estudios. La pertinencia en los estudios implica también el dar respuesta tanto a los jóvenes que desean seguir estudiando, como a quienes requieren incorporarse al mercado laboral. La relevancia de la oferta educativa se refiere a asegurar que los jóvenes aprendan aquello que conviene a sus personas y a la sociedad que les rodea. Los programas académicos

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