LA EDUCACION A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL  ABIERTA

CENTRO LOCAL CARABOBO

DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

CURSO DE INICIACION

ANALISIS CRITICO-RELEXIVO

CARACTERISTICAS DEL ADULTO EN SITUACION DE APRENDIZAJE

Autor: LUIS ALBERTO LOPEZ

Cédula:  7.123.375

Correo: luallop69@gmail.com

Programa: MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOS

LA EDUCACION A DISTANCIA

Las instituciones educativas, sobre todo las de educación técnica y superior, se ven cada día mas enfocadas en la búsqueda de herramientas que permitan proyectarse en una demanda permanente de personas con necesidad de preparación en  este mundo cambiante constantemente. Los cambios de diferentes índoles, influyen permanentemente en la necesidad de la búsqueda del conocimiento y en la preparación continua para enfrentar los diversos cambios.

De igual forma las instituciones buscan la transformación de agentes de cambios capaces de avanzar y superar los obstáculos que impone la sociedad, a través de herramientas necesarias y viables para fortalecer los aprendizajes. De esta forma las instituciones han creado modalidades de estudio que permiten avanzar el el proceso de enseñanza aprendizaje de manera efectiva en los diferentes niveles.

Por tal motivo es relevante señalar la importancia que ha venido teniendo  la modalidad de Educación a Distancia; modalidad educativa que permite el acto educativo mediante diferentes técnicas, métodos estrategias y medios, donde el profesor y el estudiante s encuentran distantes geográficamente. Asi pues el estudio a distancia supone el estudio independiente sin asistir a clases, esto implica un alto grado de interés y responsabilidad. Igualmente esta modalidad implica masificación. Es decir, los procesos no se dan únicamente personalizados, sino que tiene un enfoque general hacia el inmenso grupo de interesados en optar por esta alternativa.

El hecho de que la educación a distancia pueda ser masiva no implica necesariamente masificación en su funcionamiento. Si el sistema está ajustado convenientemente la interacción alumno-profesor puede ser individualizada. La ventaja está en la posibilidad de extender el mensaje educativo a muchas personas situadas en muchos, muy diversos y muy dispersos lugares.

Ahora bien, si tomamos en cuenta todas estas consideraciones se puede identificar algunos elementos para definir Educación a Distancia. Entren ellos se puede mencionar: la separación de los maestros y estudiantes, al menos en la mayor parte del proceso; el uso de los medios tecnológicos educacionales para unir a maestros y estudiantes y por último, el uso de comunicación en ambos sentidos  entre estudiantes e instructores.

En este mismo orden de ideas, es importante señalar que actualmente ha tomado relevancia las tecnologías informáticas como fundamental elemento de la realidad. La informática y las tecnologías de la información y la comunicación están cada día más presentes y debemos tomarlas en consideración en la formación integral o en las diferentes áreas. Es por esto que en la actualidad se utilizan una gran variedad de medios electrónicos para enviar o recibir los materiales de apoyo para la Educación a Distancia. Cada institución determina los medios más convenientes, dentro de los que tiene a su alcance y sus alumnos también, y con ellos realiza las combinaciones que mejor se adapten a sus posibilidades.

Debo considerar, entonces, lo afirmado por Moore & Thompson (1990) cuando señalan que Los investigadores que han comparado los métodos de educación a distancia con las formas tradicionales han concluido que la Educación a Distancia puede ser tan efectivo como las formas tradicionales de educación presencial, cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas, esto es, cuando existe interacción entre los estudiantes y cuando disponen de retroalimentación oportuna de parte del profesor.

De igual manera, cabe señalar a la educación en línea, es decir, a través de plataformas o herramientas informáticas, el uso de materiales didácticos digitalizados en favor de una mejor enseñanza. En efecto, las tecnologías informáticas y de comunicación tienen un gran poder y una gran versatilidad; con los computadores se logra hacer muchas cosas, siempre y cuando el ser humano se encargue de adoptar este recurso como una herramienta para el logro de los objetivos, que podrán ser positivos o negativos. Asimismo, el paso de la Educación a Distancia hacia el uso de nuevas tecnologías, se produce gracias al desarrollo y la difusión de las tecnologías de la información y la comunicación y permite a las Instituciones de Educación a Distancia centrarse en los modelos de flexibilidad en el aprendizaje. Es evidente que durante muchos años las instituciones han logrado poner en práctica la flexibilidad en los aprendizajes por medio del uso de las nuevas tecnologías.

Siguiendo en este orden de ideas, se destaca, como herramienta básica e importante, la Educación a Distancia a través de Internet. En algunos casos, las clases son individuales, personalizadas, estableciéndose entre el alumno y su profesor un estrecho vínculo comunicativo, mediante  tutorías, comunicaciones telefónicas, foros y mensajes de correo electrónico. El estudiante jamás se siente solo, sabe que en todo momento puede contar con su docente y dispone de herramientas para ubicarlo.  

La Educación a Distancia a través de Internet brinda a los alumnos un valor agregado que es claramente visualizado durante la cursada. Este valor agregado tiene sustento en la calidad de los contenidos, en el alto nivel de los docentes que dictan los cursos, y en la certeza de que los temas han sido desarrollados con un lenguaje digital, propio y específico de este tipo de capacitación, adecuado a las características de una metodología de enseñanza innovadora que si bien está destinada a un universo de estudiantes afincados en todo el mundo no deja de reconocer y valorizar las características locales y regionales.

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