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LA MONOTONIA COTIDIANA JACKSON


Enviado por   •  6 de Marzo de 2013  •  285 Palabras (2 Páginas)  •  749 Visitas

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IV.- Desequilibrio del poder

Autoridad entre el profesor y el alumno relación con los procesos evaluativos.

Autoridad de los alumnos.

Diferencias entre la relación padre – hijo y la relación profesor – alumno.

Relación padre - hijo

• Física y psicológicamente.

• Autoridad Restrictiva.

• Prohibir sus acciones

• Órdenes: “estate quieto”, “no hagas eso”.

• Refrenar sus apetitos.

Relación profesor - alumno

• En clase impersonal.

• Persona extraña – órdenes.

• Autoridad restrictiva y preceptiva.

• Misión “que tiene que hacer”.

• Aprender a poner atención.

• Proceso de sustitución.

• Órdenes y control de los alumnos.

• El profesor es el primer “jefe” de los alumnos.

Las escuelas se asemejan a Instituciones como prisiones, hospitales, psiquiátricos.

El alumno se somete involuntariamente y el personal docente tiene libertad de acción (guardianes de prisión).

Profesor ausente – alumno ausente.

El alumno tiene que desarrollar sus hábitos de trabajo.

Estrategias para enfrentar la autoridad del profesor: Adulación y evitar acciones que molesten a los superiores.

LA ESCUELA ES UNA PREPARACIÓN PARA LA VIDA, tenemos que adaptarnos a la autoridad, este proceso inicia en los primeros años de vida pero se acelera el día que entramos al jardín.

V.- EL GRUPO, LAS EVALUACIONES Y LA AUTORIDAD.

Curriculum oculto y oficial.

Un alumno “Modelo” - aunque no sea buen estudiante – es un alumno que toma interés en su trabajo, aun cuando su dominio sea escaso.

La buena conducta sale premiada.

La ira de los profesores se da cuando existen violaciones a las normas institucionales que por los signos de deficiencia intelectual del alumno.

No todos los alumnos tienen la misma habilidad, a todos se les exige responder, pero no todos captan las reglas del juego.

El

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