LA OBSERVACIÓN DEL ENTORNO Y DE FENOMENOS NAURALES, SITUACIÓN DIDÁCTICA: “MUNDO DE COLORES”

CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIA (S)

APRENDIZAJES ESPERADOS

ORGANIZACIÓN DE GRUPO

Exploración y conocimiento del mundo.

• Formula   suposiciones argumentando sobre fenómenos y procesos

• Especula sobre lo que va a pasar en una situación observable; por ejemplo al mezclar elementos y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.

Individual /Equipos

ASPECTO

TIEMPO/ESPACIO

Mundo Natural

100 min.

Salón de Clases

SITUACIÓN DIDÁCTICA

RECURSO DIDÁCTICO

INICIO:

Cuestionaré a los niños ¿cuál es su color favorito? ¿por qué?, daré lectura al cuento “El Rojo Es El Mejor”

DESARROLLO:

Colocaré en el pizarrón un personaje animado (Pepa Pig) con los colores en forma de Globos, para ello pediré a los niños que me digan que color es cada globo    

Enseguida repartiré una hoja con un dibujo donde los infantes pintarán los globos de acuerdo a los colores dichos anteriormente.

Pediré a los infantes se pongan de pie, formaré equipos de 3 integrantes, posteriormente preguntaré qué pasa si mezclo el color rojo con el azul, el amarillo con el naranja, etc.

En un cuadro de cartulina los alumnos mezclaran colores por medio de pintura, pegaré en la pared un papel grande donde todos los educandos pintaran un mural utilizando los colores que crean correctos al objeto.

CIERRE:

Pediré a un niño que platique acerca de lo que se realizó en l mañana, qué color es su preferido, que pasa si mezclamos colores, qué color mezcló, ¿le agrado la actividad?

ESTRATEGIAS  DE EVALUACIÓN

Técnica:

• Observación
• Análisis de Contenido.
• Pruebas de Desarrollo

Instrumento:

• Trabajos de los alumnos.
• Pruebas Escritas
• Pruebas Orales.

• Pepa Pig
• Globos de colores
• Pinturas
• Cuadros de cartulina
• Papel grande