LA SUPERVISION SIGINIFICA LIDERATO

Considero que para ejercer el puesto de supervisor, se necesita para poder optimizar sus funciones una serie de competencias que le permitan desenvolverse correctamente y entre estas competencias están el liderazgo.

Por tanto liderazgo; es el proceso por el cual quienes lo llevan a cabo aseguran que una organización tenga una dirección clara y sensata (objetivos), creando una visión de futuro y estrategias para realizar esa visión; y en este proceso motivan a los demás para lograr esta visión superando dificultades y adaptándose a los cambios.

Un buen líder debe plantearse una visión de lo que desea y será bueno para el centro educativo, teniendo la capacidad de visualizar las dificultades y priorizar las necesidades para así poder organizar un plan de acción y desarrollarlo hasta llegar a cumplir sus objetivos, claro esto no se puede hacer solo por lo que necesita la colaboración de los docentes, alumnos y comunidad en general, aunque esto no es tan fácil ya que debe dar una propuesta que satisfaga las necesidades de cada una de las partes y guiarlos en conjunto hacia el proceso de desarrollo que el propone.

Para ser un buen líder es necesario:

1. Fomentar en los miembros de la comunidad educativa el sentido de responsabilidad, a fin de que cumplan con las actividades escolares de su competencia.

2. Promover una coordinación constante entre los miembros de la comunidad educativa para la realización de acciones conjuntas, sin invadir el ámbito de trabajo que cada elemento tiene asignado.

3. Estimule la participación de la comunidad educativa en el desarrollo de las actividades, para coadyuvar en el cumplimiento de los objetivos educativos.

4. Promueva el interés y entusiasmo por el trabajo escolar, con el fin de hacer posible el mejoramiento de la vida escolar, laboral y social.

5. Asuma una posición conciliadora ante las posiciones internas y las presiones ambientales, dando una mayor atención al comportamiento adaptativo de los elementos de la comunidad educativa.

6. Establezca metas para el cumplimiento de los objetivos educativos, tomando en cuenta las condiciones existentes, determinando lo que su grupo puede hacer y, hasta cierto punto, lo que debe hacer.

7. Establezca mecanismos de participación, a fin de que se tomen las decisiones más adecuadas para el desarrollo del trabajo en el plantel.

8. Analice e interprete aquellas situaciones que afecten el desarrollo del trabajo escolar, procurando dar soluciones satisfactorias.

9. Corrija las actividades o prácticas erróneas del grupo de trabajo.

10. Establezca una comunicación abierta y cordial con todos los miembros del personal a su cargo.

11. Motivar e inspirar a la gente: transmitir

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