LABORATORIO DE QUIMICA GENERAL 1

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR[pic 1][pic 2]

CENTRO DE QUÍMICA

LABORATORIO DE QUIMICA GENERAL 1

INFORME No. 4

• TEMA:
            “MEDICIÓN DE VOLUMEN”
• OBJETIVOS:

• Diferenciar los instrumentos de medición de volúmenes: constantes exactas y aproximadas y variables exactas y aproximadas para su adecuada selección en los distintos usos en el laboratorio.
• Identificar los materiales de apoyo en la medición de volúmenes y trasvase de líquidos (pera de succión, varilla de agitación, embudo, goteros, piseta) para una correcta técnica de trasvase.
• Medir volúmenes exactos y aproximados de líquidos usando los instrumentos y materiales de apoyo adecuados para el manejo correcto de los mismos.

INTRODUCCIÓN: 

En el laboratorio se emplean una variedad de implementos para la realización de las experiencias, algunos de ellos son denominados volumétricos, ya que se usan para medir volúmenes de fluidos, ya sean líquidos o gases. Entre los aparatos volumétricos más usados tenemos: Probetas, Pipetas, Buretas, Vasos de precipitado, tubos de ensayo, entre otros. En algunos aparatos el líquido se mide adicionándolo en el interior de este, mientras que en otros como en el caso de las pipetas el líquido se mide llenando esta mediante succión (o vacío) con perillas de caucho. Una alternativa poco recomendable es hacerlo por succión por la boca y poniendo el dedo índice sobre la parte superior de la pipeta para evitar la salida de líquido, pero cuando se trabaja con líquidos corrosivos o venenosos esto puede desembocar en quemaduras o envenenamiento. Al medir un líquido con el uso de pipetas se debe tener la precaución de que la punta inferior quede muy por debajo de la superficie del líquido, ya que de lo contrario absorberá aire, el cual impulsara el líquido hasta hacer contacto con la boca o con la perilla. (WADE, 2011)

PARTE EXPERIMENTAL

• MATERIALES Y REACTIVOS

Instrumentos: 

• Balanzas electrónica[pic 3]

Materiales:

•  Bureta
•  Embudo vástago corto
•  Matraz Erlenmeyer
•  Pipeta aforada
•  Pipeta graduada
•  Probeta
• Matraz aforado
• Tubo de ensayo.

Reactivos: 

• Agua destilada

CUESTIONARIO:

1. Un tanque de almacenamiento de agua tiene una capacidad de 0,19 m3. Si ahora está al 98% de su capacidad, ¿Cuántos litros de agua contiene?

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El tanque contiene 18620 litros de agua.

1. Si quiero medir exactamente 1,95 ml de una solución diluida de hipoclorito de sodio y tengo una pipeta graduada con una apreciación de 0,1 ml y una bureta con una apreciación de 0,01ml. ¿Qué instrumento escogería? ¿Por qué?

Escogería la bureta con apreciación de 0.01 ml porque la solución que me pide es tiene centésimas y la apreciación de la bureta coincide.

1. Un volumen de 10 mL se ha medido con tres tipos de instrumentos. Complete la Tabla y clasifique el instrumento según su precisión y exactitud.

(ANEXO 1)

1. Compruebe que el volumen del cilindro es igual a la suma de los volúmenes de la esfera y el cono. Los resultados finales expresarlos haciendo uso de cifras significativas y regla del redondeo

(ANEXO 2)

RESULTADOS

• PROMEDIO

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• DESVACION ESTANDAR

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• COEFICIENTE DE VARIACION

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DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Trasvasamos 20 ml de H2O de una bureta a un Erlenmeyer y luego a un vaso de precipitación tomando en cuenta su debido tiempo para evitar posibles errores ya que para cada material de medida venia marcado un tiempo de espera. Luego proseguimos a medir 10 ml con una pipeta aforada de los 20 ml  del vaso de precipitación y colocamos en un tubo de ensayo, lo mismo con una pipeta graduada y verificamos las medias con una probeta de 10 ml ; obteniendo en la pipeta graduada una medida de 9.9 con la pipeta graduada esto debido a que:” No son tan exactas como las volumétricas debido a que las imperfecciones de su diámetro interno tienen mayor efecto en el volumen dispensado” (Nolte, 2004). Luego medimos 100 ml en una probeta y trasvasamos en un matraz aforado obteniendo un promedio de 20.7 una desviación estándar de 1.48 y un coeficiente de variación de 7.15; estos valores se obtuvieron por no emplear bien el tiempo del material de medida o porque: “Las medidas con material graduado no son exactas por el diámetro imperfecto del material” (Nolte, 2004)

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