LAS ADECUACIONES CURRICULARES

ADECUACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO

ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

QUÉ SON

• LA RESPUESTA ESPECÍFICA Y ADAPTADA A LAS NEE DE UN ALUMNO QUE NO QUEDAN CUBIERTAS CON EL CURRÍCULO COMÚN.

• EL CONJUNTO DE MODIFICACIONES QUE SE REALIZAN EN LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS, Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS PARA ATENDER LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS.

CARACTERÍSTICAS

• PROVEE LOS RECURSOS PARA QUE LOS ALUMNOS CON NEE PUEDAN DESARROLLAR EL CURRÍCULO ORDINARIO O ADAPTADO.
• CREA CONDICIONES FÍSICAS PARA QUE LOS ALUMNOS CON NEE PUEDAN SER AUTÓNOMOS.
• PERMITE QUE EL ALUMNO CON NEE INTERACTÚE Y SE COMUNIQUE CON LAS PERSONAS DE LA ESCUELA.

• EL MAESTRO DEBE CONTAR CON EL APOYO MÁS DIRECTO DEL PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

IMPORTANCIA

• ALGUNOS ALUMNOS CON NEE SÓLO NECESITAN ESTAS ADAPTACIONES PARA CURSAR EL CURRÍCULO ORDINARIO.
• LOS ALUMNOS QUE NECESITAN ADAPTACIONES EN LOS PROPÓSITOS Y CONTENIDOS, TAMBIÉN PUEDEN NECESITAR ADECUACIONES DE ACCESO Y AMBAS DEBEN REALIZARSE PARA QUE EL CURRÍCULO ADAPTADO PUEDA DESARROLLARSE CON NORMALIDAD.

• BUSCAN LA MAYOR PARTICIPACIÓN POSIBLE DE LOS ALUMNOS CON NEE EN EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO ORDINARIO.
• QUE LOS ALUMNOS CON NEE ALCANCEN LOS PROPÓSITOS DE CADA ETAPA EDUCATIVA (NIVEL, GRADO ESCOLAR, ASIGNATURA) A TRAVÉS DEL CURRÍCULO ADAPTADO A SUS NECESIDADES ESPECÍFICAS.

TIPOS   DE ADEUACIONES

• RELACIONADAS CON ADAPTACIONES EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA.
• RELACIONADAS CON CAMBIOS EN EL AULA.
• RELACIONADAS CON APOYO TÉCNICO O MATERIALES ESPECÍFICOS PARA EL ALUMNO (MOBILIARIO, APARATOS AUDITIVOS, MATERIAL VISUAL, ETC.)

ELEMENTOS QUE SE  PUEDEN MODIFICAR

• METODOLOGÍA (AGRUPAMIENTO, MATERIAL DE TRABAJO, ESPACIOS Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ACUERDO A LOS RITMOS DE TRABAJO)

• EVALUACIÓN (CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN)
• CONTENIDOS (REORGANIZAR O MODIFICAR LOS CONTENIDOS, INTRODUCCIÓN O ELIMINACIÓN DE CONTENIDOS )
• PROPÓSITOS (CONSIDERAR LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS CON NEE, PRIORIZAR PROPÓSITOS, INTRODUCIR PROPÓSITOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES)