LAS CAPACIDADES FÍSICAS E INTELECTUALES DE LOS NIÑOS EN EDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA PARA APRENDER.

CAPACIDADES FÍSICAS PARA PERCIBIR E INTERACTUAR

CON SU REALIDAD:

CAPACIDADES PSICOLÓGICAS

PARA OBSERVAR:

CAPACIDADES PSICOLÓGICAS

PARA ANALIZAR:

CAPACIDADES PSICOLÓGICAS

PARA DEDUCIR:

CAPACIDADES PSICOLÓGICAS

PARA SINTETIZAR:

• lanzarse.
• saltar alternando las piernas.
• saltar una cuerda.
• caminar de puntillas.
• caminar sobre sus talones.
• copiar un triángulo, un cuadrado y un círculo.
• trazar rectas y curvas.
• cachar y lanzar una bola o un objeto.
• moverse rítmicamente.
• recortar imágenes.
• pegar.
• trepar.
• dibujar una figura humana.
• agrupar objetos.
• discriminar objetos en un conjunto.
• coleccionar.
• desarmar aparatos simples.
• introducir objetos.
• peinarse.

• contar objetos.
• clasificar objetos según su forma o color.
• usar cubiertos para comer.
• dibujar.
• calcar.
• pintar, colorear.
• modelar plastilina o barro.
• controlar su equilibrio.
• sostener objetos.
• construir con bloques.
• destapar.
• buscar.
• vestirse por sí solo.
• hojear un libro, revista o periódico.
• llenar recipientes con líquidos.
• ensartar una ahuja.
• doblar papel.
• usar un lápiz.
• armar rompecabezas simples.

• Ver.
• Explorar   o   manipular.
• Localizar.
• Identificar.
• Reflexionar o problematizar.  
• Registrar.

• Visualizar
• Localizar.
• Separar o descomponer.
• Identificar.
• Comparar.
• Asociar o seleccionar.
• Clasificar.
• Enumerar.
• Nombrar.        
• Distinguir.
• Contextualizar.
• Caracterizar.
• Registrar.  
• Relacionar o asociar.
• Analogizar.  
• Evaluar.  
• Jerarquizar.
• Registrar.

• Mencionar.
• Describir.
• Explicar.
• Narrar.
• Contextualizar.
•  Analogizar.
•  Problematizar.
• Concluir.

• Redactar.
• Diseñar.
• Construir.
• Reconstruir.
• Reproducir.
• Narrar  o   relatar.
• Solucionar.
• Resolver,
• Realizar.
• Ejecutar.
• Operar.
• Participar.
• Juzgar.
• Decidir.

PERCIBIR SENSORIALMENTE:

EXPLORAR:

LOCALIZAR:

IDENTIFICAR:

REFLEXIONAR:

REGISTRAR:

Por razón de la actividad planeada para la clase el alumno pudo explorar algunos de los efectos que produce la interacción de las cosas o materiales, por ejemplo al momento de frotar un globo con el cabello. Con el objetivo de conocer más sobre la electricidad producida por diferentes objetos como el globo y peine al entrar en contacto con el cabello además de otros materiales, mediante una dinámica el alumno pudo explorar lo que pasaba al haber interacción  entre dos materiales. Surgieron dudas al mirar lo que pasaba que mediante el desarrollo del tema fueron quedando mas claras.

Gracias al proyecto realizado los niños, mediante la exploración de distintos actos pudieron localizar en los resultados la manera en que se percibe la electricidad entre varios cuerpos, que cuerpos o materiales son más vulnerables a esta propiedad física, además de poder resolver dudas relacionadas a este tema de la electricidad.

Mediante las actividades contempladas en el proyecto los niños pudieron identificar las características y tipos en los que se presenta la electricidad, de acuerdo a la planificación realizada se contemplaron tres, que a su vez están marcadas en el libro de texto. Estas maneras en que se presenta la electricidad en actos simples son mediante el frotamiento, contacto e inducción que tiene un globo inflado con distintos materiales, y que al obtener los resultados después de hacer la prueba los alumnos pudieron identificar fácilmente, e incluso la electricidad con otros materiales.

En el grado de reflexión que obtuvieron los alumnos al realizar las actividades contempladas para el desarrollo de la lección se pudo observar que los alumnos comprendieron mediante la reflexión que existen distintas maneras en las que se manifiesta la electricidad que algunos ejemplos de ello son actos que podemos hacer durante el día y sin darnos cuenta estamos produciendo esa electricidad al manipular varios cuerpos, el más claro y antes mencionado el de pasar el peine por el cabello. Así el niño al tiempo que se interesó por la actividad igual aprendió.

El nombre de la lección es “Electrización de Materiales” para lo cual se desarrollaron estas actividades:
1. En equipos y en el patio se realizó una competencia de trasladar un globo solamente con la ayuda de su cabeza. Lo cual permitió conocer los saberes previos al comentar y cuestionar sobre el tema.

2. Se abordo el texto de apoyo en el libro con el cual se fortalecieron los cometarios y acaloraron las dudas. Ahí se conocieron los tipos de electricidad y se comprobó alguno.
3.Al final se construyó un juguete que funcionaba por la electricidad emitida entre dos cuerpos (al contacto, frotamiento e inducción)