LEY GENERAL DEL SISTEMA PARA LA CARRERA DE LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS

LEY GENERAL DEL SISTEMA PARA LA CARRERA DE LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS.

EL DERECHO A LA PROMOCION VERTICAL Y HORIZONTAL.

El compromiso que tenemos como docentes de educación pública con la sociedad ha sido histórico, la complejidad de factores como el desempleo, la pobreza, falta de oportunidades, inseguridad e inequidad, infraestructura en las escuelas y falta de equipo son factores que han formado parte de nuestra vida laboral cotidiana, como docentes hemos sido pilar fundamental para la construcción del sistema educativo… hoy no es la excepción en el que tenemos la oportunidad para participar, exponer y proponer en este foro para mejorarla.

Es necesario que al revisar las legislaciones secundarias como lo es la Ley General de Educación, Ley del Sistema para la Mejora Continua de la Educación y la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros que se deberán aplicar derivado de una reforma Constitucional al articulo 3, 31 y 73, ya que de estos emana la organización y composición de normas que regirán la vida laboral y ya que actualmente se deroga la Ley General del Servicio Profesional Docente, asi como el Instituto Nacional de Evaluacion para la Educación; es necesario porner especial énfasis en los proceso de ingreso, promoción y reconocimiento, para ello se debe anteponer la necesidad de establecer un mecanismo evaluativo multidimensional  en el que se deben  contemplar criterios básicos de las instancias evaluadoras tales como experiencia profesional, conocimientos, aptitudes y antigüedad.

Como docentes no nos negamos a ser evaluados, sin embargo ante esta reforma proponemos que sean integradas en las leyes secundarias los siguientes puntos:

• Que en los procesos de selección y evaluación de los directores y supervisores de educación básica vaya inmersa la antiguedad, experiencia professional, conocimientos y puesto anterior, para poder ser contemplados en una promoción..
• Que en se establezcan en los lineamientos que en caso de que algún compañero docente de haber sido beneficiado con el resultado para promoción directiva se le de el derecho y la oportunidad de una tutoria, curso o capacitación (con seguimiento) previa a desempeñar sus funciones directivas ya que en la acualidad y en la práctica se han tenido muchos problemas por la falta de experiencia y capacitación, generando con esto conflictos al interior de la institución  
• Que en la promoción vertical se garantice el derecho de un incremento real y sostenido de HSM en el  nivel de secundarias, sobre todo para los compañeros docentes que cuentan con un numero bajo de horas y esto les permita mejorar sus expectativas económicas traduciéndose en una mejor calidad de vida.

La excelencia en la educación radica en la eficiencia, eficacia, equidad, liderazgo directivo y profesional, la generación de un clima de trabajo adecuado para la enseñanza aprendizaje, el acercamiento con padres de familia y el entorno escolar, aunado a la formación docente y sin relación con una evaluación que tenga el carácter de punitivo son rasgos que van a verse reflejados en el desempeño docente en el aula.

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