LO COGNITIVO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO LECTURA: EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO

TEMA 1: LO COGNITIVO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO

LECTURA: EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO

En la lectura nos habla del equilibrio así no lo describe, un pequeña personalidad para decir que el niño sabe muy bien lo que desea y actúa como nosotros en función de intereses concretos como describimos todo un mundo de diferencias, en el juego por ejemplo en la forma de razonar, y decimos que entonces el niño no es un pequeño adulto, sin embargo las dos impresiones son ciertas cada una en su momento, y el niño paso por estadios o periodos de desarrollo.

Cuando el niño pasa por una edad más comprensible o más estable su equilibrio es más comprensible que el que existía antes de la perturbación; el niño y actúa con responsabilidad y toma decisiones por él.

• Realizar una descripción de niños en preescolar; tomando en cuenta los siguientes aspectos:

• Como se relacionan entre ellos.

• Como se relacionan con los adultos.

• Como es su imaginación y su creatividad.

• Que conocimientos tienen.

Los niños se relacionan entre ellos; es muy buena ya que el niño a nivel preescolar es inocente de todo sentimiento malvado, juegan, ríen y a veces una que otra diferencia tienen pero al momento se les olvida y comienzan su juego nuevamente, los niños a esta edad no se les dificulta encontrar algún amiguito o relacionarse con él, ya que sus sentimientos los expresan fácilmente, una vez que comienzan a relacionarse con un niño ya es difícil dejar de jugar y al final se hablan de amiguitos con tan solo unos momentos de hablarse.

Los niños se relacionan con los adultos muy bien ya que los niños tienen un carisma para atraer al adulto y el adulto rápidamente observa al niño y de inmediato se relacionan entre ellos ya que el niño toma actitudes como un adulto se sorprende y observa más detenidamente y comienzan a conversar y el niño hace que el adulto se meta al rol que juega o él se mete al rol del adulto.

La imaginación del niño es sorprendente ya que el niño al observar un adulto rápidamente se imagina y copia lo que el adulto hace, imagina ser grande tiene una imaginación rápida, hasta para meter un adulto a su juego el niño usa su imaginación para traerlo con él. Y su creatividad para hacer algo por ejemplo si observa un músico tocando una guitarra, rápidamente buscar un objeto con que sustituir la guitarra, imaginándose la guitarra y comienza a hacer los movimientos que observo, para dibujar tienen una creatividad por ejemplo se dibuja el y su familia o cuando lo emociona algo de su maestra o preescolar.

Los pequeñitos llevan unos conocimientos antes de la etapa de preescolar como conocer sus familiares, su casa, o algunas cosas que le haya enseñado su mama como su nombre, una letra, un número, una fruta, etc. Durante su primer etapa y al comenzar el preescolar va su equilibrio más avanzando así  mismo va avanzando como va pasando periodos. Así va obteniendo más conocimientos y más equilibrio en su cerebro hasta llegar el momento donde habla con madures, con confianza de sí mismo, responsabilidad, comprendimiento de ser compartido y de una mejor relación ya que en su etapa es mas formal.

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