LOS COMPONENTES DEL PAPS

TABLA DE ANALISIS DE LOS COMPONENTES DEL PAPS

CARACTERISTICAS APLICACIÓN CONCEPTO PRINCIPAL LO QUE MAS ME GUSTO

Contextualización

Conceptualización

del PAPS Busca contribuir a la superación de crisis humanitaria que vive el país, particularmente a la reconstrucción de las comunidades humanas Da respuestas a través de sus programas y servicios a las necesidades fundamentales que las comunidades y grupos humanos presentan, renovación y desarrollo de los programas curriculares Producir satisfactores y así impulsar la autogestión el desarrollo a escala de Max Neef, a partir de la responsabilidad ética, política, social, académica y pedagógica. El interés de la UNAD por además de educar profesionales, educar personas autónomas, lideres solidarios comprometidos con su región

Componente Organizacional Administrativo La transformación de institución universitaria a UNIVERSIDAD dio curso a la formalización y profundización del proceso de innovación académica y organizacional cuyos resultados llevaron a darle forma a la nueva UNAD. Para la UNAD nueva misión, principios, fines y objetivos, espíritu de cambio que recogido en su integridad nuevos Estatutos y Reglamentos, dejando experiencias de transformación que hoy llenan de orgullo el ser UNADISTA Desde sus antecedentes históricos tiene el fin de orientar todos los esfuerzos para responder a las necesidades, intereses y problemas reales del país, lo cual constituye el principio de la realidad. UNISUR hoy UNAD- desde sus inicios a velado por fomentar en cada uno de los estudiantes pertenencia social y desarrollo a través del tiempo de técnicas para el desarrollo de las regiones

Componente Académico-Cultural

Mediación pedagógica a través del cual la sociedad selecciona, clasifica, accede, distribuye y evalúa el conocimiento, las habilidades competencias y valores propios de una cultura para que los estudiantes transformen y reconstruyan la sociedad en la cual viven En el estudio e investigación, la Universidad está llamada a cumplir 3 voluntades en forma integrada para humanización de la sociedad y el desarrollo humano;

-La voluntad de formación integral de la persona.

-La voluntad de gestión, producción y socialización del saber científico.

-La voluntad de servicio cualificado a la comunidad Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Universidad, no solo Institución de educacion superior de carácter público, sino como espacio específico de la cultura con un principio propio de racionalidad. La Universidad para el logro de sus proyectos tiene procesos para su comprensión a demás integra lo académico con lo pedagógico para el logro de el mejor resultado

Componente Pedagógico-Didáctico Revivir el pensamiento utópico cuya concreción se dinamiza mediante la toma de conciencia de los problemas de la sociedad y la capacidad para resolverlos a partir de nuevos escenarios pedagógicos e imaginarios colectivos propios de la educacion superior abierta y a distancia Cambio radical en los enfoques tradicionales, con el nuevo paradigma pedagógico centrado en el aprendizaje se hace énfasis en la autonomía y en la autogestión del conocimiento, apoyado por múltiples medios pedagógicos y tecnológicos La producción y socialización del conocimiento científico, la formación integral de los talentos humanos, la construcción de una cultura nacional y la inserción en el contexto internacional La universidad nos brinda muchas herramientas para el desarrollo de nosotros como estudiantes un ejemplo evidente son las grandes ayudas tecnológicas.

Componente Tecnológico-Contextual Constituye el soporte mediático y tecnológico (medios educativos, mediaciones pedagógicas multimediales del proyecto pedagógico solidario. Lo importante en la educacion no son los contenidos, sino lo que podemos saber y saber hacer con ellos.

Las tecnologías como nuevos lenguajes de comunicación y expresión que facilitan la construcción social y la representación simbólica de la realidad exige un cambio en la innovación en los métodos y estrategias comunicativas e informativas. Producción y utilización de diferentes mediaciones pedagógicas mediadas por tecnologías tradicionales y tecnológicas de información y comunicación.

Las NTIC son una forma de observar grandes cambios en la mentalidad de las personas a través de la educacion y por ende en el desarrollo de una región. Orientado a hacia el acompañamiento del aprendizaje significativo y autónomo de los estudiantes. En la UNAD consideramos las tecnologías de comunicación e información no solo como artefactos o instrumentos de transmisión de contenidos sino como formas de expresión humana, de participación social de comunicación e interacción dialógica. A partir de las tecnologías de la información y la comunicación el ser humano no solo prolonga y proyecta su propio organismo como medio de comunicación sino que llega a ser dueño de su propia expresión ampliada y dinamizada, para expresar su sensibilidad y el mundo que lo rodea.

Componente Comunitario-Regional Estructura social y participativa conformada por las fuerzas

vivas de las comunidades regionales académica y no académicas, el componente comunitario regional se convierte en la estrategia fundamental que tipifica a la UNAD porque conlleva a la proyección social de la institución al ámbito local y regional. La base del componente comunitario regional es la interacción social proceso permanente que descansa en la relación humana de mutuo reconocimiento y de acción recíproca, presentes en todos los procesos de intercambio que el hombre realiza. Representa la internacionalidad social, solidaria y participativa Unadista, su compromiso solidario con las comunidades regionales académicas y no académicas y el reconocimiento de sus respectivas tradiciones y potencialidades productivas y culturales. La Universidad se preocupa por fundar valores en nosotros culturales, cooperación, solidaridad, equidad, autonomía, y dignidad orientados hacia un cambio innovador del progreso humano,

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