LOS METODOS DIDACTICOS EN LA EDUCACION FISICA

LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA.

Los métodos de enseñanza o didáctico son “caminos que nos llevan a conseguir, u alcanzar el aprendizaje en los alumnos. Es decir a alcanzar los objetivos de enseñanza",

El método didáctico. Pese a la entidad que se le quiere atribuir. no posee una conceptualización clara y univoca; es un término polimórfico. que adopta en su expresión múltiples (normas; por ello, para un análisis de este concepto habrá que indagar en las dimensiones fundamentales. por las que los métodos se diferencian de otros elementos didácticos

Carece de rigor científico señalar con el mismo término dc "método" a lo que concebimos' como estilo de enseñanza y. al mismo tiempo, denominarlo como estrategia en la práctica. Como es obvio. el rigor terminológico debe preocupamos.

Existen tantos criterios para definirlo y tantas utilidades diferentes, que lo más preciso es utilizar el término específico para cada función.

Para concreción del término "método didáctico", disponemos de los siguientes:

-"Estilo de enseñanza".

-"Técnica de enseñanza"

-"Estrategia en la práctica".

-"Recurso didáctico".

Para cada-uno de ellos proponemos una definición en función de su objeto y aplicación concreta en la enseñanza de la educación física.

Los términos que analizaremos y estudiaremos. Relacionados con el ámbito de lo que se entiende como método, son los siguientes:

-“intervención didáctica",

-"Estrategias pedagógicas",

-"Estilo de enseñanza".

-"procedimientos de enseñanza",

-"técnica de enseñanza"

-"estrategia en la práctica de enseñanza".

-"Recurso de enseñanza",

EL MÉTODO COMO INTERVENCIÓN DIDÁCTICA.

-La intervención didáctica no sólo se refiere al método como intervención en el aula (fase ejecutiva) en sus diferentes manifestaciones, sino también a las siguientes actuaciones del profesor:

-Intervención del profesor en la planificación y diseño de la clase, y sus correspondientes decisiones pre activas. Intervención del profesor en la evaluación y control del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual compone la adopción de unas decisiones después de la acción de la enseñanza.

El método como estilo de ENSEÑANZA

Los estilos de enseñanza muestran cómo se desarrolla la interacción profesor-alumno en el proceso de adopción de decisiones 'j para definir el rol de cada uno en ese proceso Pueden ser definidos como los modos o formas que adoptan las relaciones entre los elementos personales del proceso educativo. y que se manifiestan, precisamente. en la presentación que el profesor hace de la materia o de los aspectos de la enseñanza.

a. Estilos de enseñanza tradicionales

En de esta categoría incluimos el mando directo (según lo describe Moston). la modificación del mando directo y la asignación de tareas (en un sentido más restrictivo que el utilizado por Moston). Todos ellos se centran en la orden y en la tarca de enseñanza.

b. Estilos de enseñanza que fomentan la Individualización

Entre los que se encuentran el trabajo por grupos (niveles). el trabujo por grupos (intereses). la enseñanza modular' (incluye los niveles y los intereses. Y una modalidad posible. los contratos de enseñanza). los programas individuales (según los plantean

M. Moston y M. Pieron) y la enseñanza-programa (de utilidad para la enseñanza de la teoría de la Educación Física y el depone). Todos ellos se basan fundamentalmente en los alumnos -su capacidad. sus intereses. etc.-, de manera que el protagonista es siempre el alumno.

c. Estilos de enseñanza que posibilitan la participación del alumno en la enseñanza

Entre los cuales consideramos la enseñanza recíproca. los grupos reducidos (tal como los formula M. Moston) y la micro enseñanza (como modificación de su utilización en la formación del profesorado). Estos estilos focalizan su atención en la participación activa de los alumnos en su prefijo aprendizaje y en el de sus compañeros.

METODO O PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA.

El DRAE Define el procedimiento como la acción de proceder (esto es el modo, forma, y orden de ponerse y gobernar uno sus acciones, bien o mal) y como el método de ejecutar algunas cosas.

El METODO COMO TÉCNICA DE ENSEÑANZA.

El D.R.A.E:. Define la técnica como el conjunto de procedimientos y recursos de los que se sirve una ciencia o un arte, y como la pericia o habilidad para usar de esos procedimientos y recursos.

EL MÉTODO COMO ESTRATEGIA EN LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA.

La estrategia de práctica más eficaz será aquella que consiga que el alumno, en función de lo que está aprendiendo alcance los logros del aprendizaje previstos.

EL MÉTODO COMO RECURSO DE ENSENANZA

El modo particular de abordar un momento determinado de la forma de la enseñanza que puede afectar a la comunicación.

...