LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS

PROCESO PARA LA INVESTIGACIÓN

VENTAJAS

DESVENTAJAS

MÉTODO CUANTITATIVO.

Es el favorito para las ciencias duras, pero también se usa en las ciencias sociales para describir, comparar o probar fenómenos.

Propone tres tipos de diseños de investigación: el Experimental, Cuasi-experimental y el No experimental.

El diseño experimental: Tienen como propósito determinar las relaciones de causa y efecto. Considera una evaluación previa y una posterior a la introducción de la variable independiente.

El diseño cuasi-experimental:  Se aplica en las situaciones en donde no es posible el control o manipulación absoluta de la variable.

El diseño no experimental:

Se caracteriza porque el investigador no modifica las variables independientes. No cumple con todos los requisitos del control experimental.

 Es un proceso sistemático y ordenado que se lleva a cabo siguiendo determinados pasos. No existe un esquema completo de validez, con validez universal, que se aplique a todo tipo de investigación. Pero existen una serie de elementos en común que hacen que proporcionan dirección y guía en el momento de realizar la investigación.

Este tipo de investigación nos proporciona mayor confiabilidad de la información ya que los datos son estables, seguros, congruentes, y son previsibles. Esto es debido a que se pueden realizar mediciones de grupos, segmentos, tipos de personas, etc. Esto nos ayuda porque se pueden comparar mediciones a través del tiempo. Este tipo de investigación nos ayuda a aplicar análisis estadísticos avanzados y modelos predictores de la conducta de las personas o de los mercados que se estén investigando.

Las desventajas de este modelo son que no se puede profundizar en los sentimientos, sensaciones y actitudes de las personas. Se requiere un analista de calidad en el análisis e interpretación de datos. Se requiere de un mayor tiempo de investigación y mayor supervisión en la etapa de recolección de información. Existe poca gente especializada y este tipo de investigación requiere de mayor costo para el proyecto.

MÉTODO CUALITATIVO.

La investigación cualitativa se usa principalmente en el estudio de las ciencias sociales y de mercado. Su objetivo de investigación es estudiar el comportamiento humano y las razones detrás de este comportamiento.  se basa en un proceso inductivo, en una metodología comprensiva. Es decir que explora, describe y después genera las perspectivas teóricas.

Sus principales características son:  Se enfoca en la comprensión de un fenómeno, está interesada en interpretar la realidad social de las personas o grupos. Se apoya en diferentes instrumentos para obtener información. Generalmente se aprueba una hipótesis. Evalúa el desarrollo natural de los procesos.

Va de lo particular a lo general. De esta manera puede llegar a interpretar fenómenos de acuerdo a las personas implicadas.

El proceso de investigación es flexible, es decir que se mueve entre los eventos y su interpretación entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Tiene como propósito “reconstruir” la realidad. Por esto su estudio va de lo particular a lo general. Es decir que analiza cada caso, dato por dato hasta llegar a una perspectiva más amplia de lo que se está investigando.

Se comunica con los objetos de estudio de trabajo y con la comunidad. Por lo tanto los individuos pueden ser estudiados con mayor profundidad.

También, es ideal para la investigación exploratoria y la generación de hipótesis.

Genera descubrimientos inesperados.

Los resultados pueden ser cuestionables o no confiables.

Es por esta razón que se tiene que buscar un balance de la información recolectada con las conclusiones a las que se llegan en el estudio.

Como el investigador está muy involucrado en el proceso puede llegar a tener una visión subjetiva del estudio y de sus participantes.

Puede llegar a durar muchos años el proceso de investigación.

MÉTODO ETNOGRÁFICO.

De acuerdo a Martínez (2015)  Las investigaciones etnográficas son : “Aquellas que tratan de describir e interpretar las modalidades de vida de los grupos de personas habituadas a vivir juntas.”

Se caracteriza principalmente porque su estudio está enfocado en el estudio de la conducta individual y de grupo. Ya sea de un grupo étnico, cultural o situacional. Narra, describe e interpreta las realidades observadas.

El investigador se centra en la descripción y la comprensión. Durante el proceso para la investigación se profundiza en la investigación con la mente lo más abierta posible para permitir que vayan emergiendo las impresiones y sus relaciones. Cuando está impresiones surgen las va analizando y comparando con diferentes medios, hasta que su interpretación le parezca válida y quede satisfecho con ella.

En este tipo de investigación los datos aparecen contextualizados. Se pueden usar diferentes tipos de instrumentos para recopilar los datos. Es de carácter evolutivo. Es reflexiva y libre de juicios de valor.

El investigador tiene que pasar mucho tiempo en el escenario de los hechos para desarrollar sus conclusiones.

Tiene que ganarse la confianza del objeto de estudio para tener acceso a la información.

Tiene que contar con un amplio número de datos.

EL ESTUDIO DEL CAOS.

Es un método de tipo cualitativo. Es una metodología que realiza una descripción y análisis de una situación educativa.  De acuerdo a Yin, estudia un fenómeno contemporáneo dentro de su contexto de la vida real. (citado por Castro, 1010)

De acuerdo a Pérez Serrano (1994) Las características del estudio del Caos son:

Es Singular: Analiza situaciones únicas en un momento determinado.

Es descriptivo: realiza una descripción exhaustiva del objeto de estudio.

Es heurística: busca descubrir nuevos significados.

Es Inductiva: Se basa en el razonamiento inductivo para generar hipótesis.

De acuerdo a Montero y León (2002) El proceso de investigación del estudio del caos implica cinco pasos a seguir:

1. La selección y definición del caso.

2.Se elaboran una lista de preguntas.

3. se localizan las fuentes de los datos.

4.Se analiza e interpreta la información.

5.Y por último se elabora el informe.

Este tipo de investigación establece un puente entre la teoría y la práctica.

Permite trabajar aspectos técnicos y metodológicos.

También nos permite emitir un juicio crítico acerca de las causas históricas.

Las desventajas de este tipo de método de estudio es que aborda aspectos parciales de la realidad que se estudia. Por lo tanto que se requieren de otros materiales para complementar la investigación.

MÉTODO BIOGRÁFICO NARRATIVO.

Es una metodología de recolección y análisis de datos de tipo cualitativa. Estudia la descripción detallada de “narrativas de vida” es decir las autobiografías, biografías, historia oral, diarios, y cualquier otra descripción que use la experiencia personal.

De acuerdo a Rivas Flores (2012) presenta tres características:

1. Teórica práctica: Permite compartir la construcción de un relato y la argumentación del mismo.

2.Participativa: representa una estrategia enmarcada en un proceso demográfico y colaborativo.

3.Contextualizada: Facilita el proceso de deconstrucción ideológica, teórica y práctica.

El proceso de investigación del método biográfico narrativo:

1. El diseño y desarrollo de la investigación.

2. El tema a estudiar biográficamente. Por lo que se requieren de contactos.

3. La investigación es analizada.

4. El proceso finaliza con un reporte o informe de investigación.

Este método tiene la ventaja de que permite la formulación de una hipótesis.

También describe las relaciones sociales primarias, como son las familiares, laborales, asociaciones, etc.

Se puede profundizar en la vida de la persona que se está estudiando. Nos ayuda a comprender y a percibir la época en la que se desarrolla la biografía.

Algunos inconvenientes son:

1. No es fácil conseguir informantes dispuestos a colaborar con información.

2.Es difícil completar los datos ya sea por problemas con el informante o el investigador.

3.Es difícil controlar la información obtenida.

LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN.

Es la metodología que tiene la finalidad de investigar sobre la práctica diaria del docente para mejorarla. Por ejemplo su desarrollo curricular, su autodesarrollo personal, mejorar los programas educativos, los sistemas de planeación y políticas de desarrollo.

Sus principales características de acuerdo a Murillo (2010) son:

1.Práctica:  Los resultados tienen una utilidad práctica a demás de la teórica, permitiendo mejorar los procesos del aula.

2.Participativa y colaborativa: El investigador investiga para él y la gente interesada para mejorar la realida.

3.Interpretativa: La validez de la investigación se logra a través de estrategias cualitativas.

4.Crítica: Se busca mejorar las prácticas y convertirse en agentes de cambio.

Se inicia con el planteamiento del problema, el cual pate del reconocimiento por parte del docente, de una situación práctica a la cual no se le ha pedido dar solución, se inicia el proceso el cual tiene que pasar por 4 diferentes fases:

1. Planificación.

2. Acción.

3.Observación. y

4. Reflexión.

Unas ventajas de este método de investigación son las siguientes:

1. Integra de manera masiva a la comunidad que está involucrada en la investigación.

2.Se logra concientizar de los problemas existentes dentro de la comunidad.

3.Permite reflexionar sobre las necesidades existentes en la comunidad.

4. Se esfuerza por mejorar la realidad.

Las desventajas de este método pueden ser:

1. Requiere mucho tiempo y hay problemas que requieren de una solución inmediata.

2. Las respuestas no siempre son verdaderas, pueden llegar a ser falsas y poco creíbles.

MÉTODOS MIXTOS.

Son el conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación que implican la recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos. Por esta razón es un método mixto, porque combina albos métodos cuantitativo y cualitativo.

Este tipo de investigación tiene como característica principal que mezcla los dos tipos de metodologías cuantitativas y cualitativas. Una combinación de testimonios con datos cuantitativos. Se presenta una realidad única vivida por los objetos de estudio, así como datos holísticos.

Dentro del proceso de investigación de acuerdo a Flores Garza (2006) podemos ver cuatro tipos de diseños mixtos:

1. Diseño de etapas: Se aplica primero un enfoque y después otro.

2.Método de enfoque dominante: Dentro de la investigación uno predomina más que el otro.

3.Diseño Paralelo: Se conduce simultáneamente los dos estudios, el cuantitativo y el cualitativo.

4. Diseños mixtos complejos: Ambos enfoque se entremezclan en todo el proceso de investigación.

Algunas ventajas son:

1. Se tiene una perspectiva más integral, completa y holística del fenómeno a investigar.

2.Se puede clarificar y formular el planteamiento del problema, así como la manera más apropiada de estudiar y teorizar el problema de investigación.

3.Se potencia la creatividad. teórica.

Algunas desventajas pueden ser:

1. Dificultan la organización de los materiales en un marco coherente y congruente.

2.Se puede dar una complejidad derivada de la multidimensionalidad de los casos estudiados.

3. Puede llegar a ser complicado controlar la información que proviene de diferentes fuentes y con diversas características.

SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA.

Es la organización y ordenación permanente de la información. Se refiere a la interpretación crítica de una o varias experiencias que, se encarga de explicar la lógica del proceso de investigación, los factores que intervienen en él y la relación que existe entre ellos. De acuerdo a Maza (2016) Es un proceso reflexivo, analítico e interpretativo que  parte de la noción de realidad que poseen los involucrados para comprender la experiencia de la cual forman parte.

La característica principal de este tipo de investigación reside en que se trata de un proceso de reflexión e interpretación crítica de la práctica y desde la práctica, que se realiza con base en la reconstrucción y ordenamiento de los factores objetivos y subjetivos que han intervenido en esa experiencia, para extraer aprendizajes y compartirlos. Expósito y González (2017).

En el proceso para la investigación tenemos tres elementos claves que deben estar presentes en la sistematización de experiencias. De acuerdo a Maza (2016)

1. Comprender la acción en toda su dimensión.

2.Identifaca las lecciones aprendidas.

3. Visibilizar el aprendizaje generado; con el propósito de producir conocimiento para mejorar la eficacia y efectividad de la experiencia en curso, u otras experiencias similares.

Algunas de las ventajas de este método son:

1. Podemos apropiarnos críticamente de nuestra experiencia.

2. Podemos extraer aprendizajes que ayuden a mejorar nuestra labor como docente.

3.Podemos ayudar a la conceptualización y a la teorización.

4. Se puede fortalecer el trabajo institucional.

5. Se logra potenciar el trabajo personal y en equipo.

Algunas desventajas podrían ser:

1. Al momento de organizar la información puede haber diferentes opiniones que podrían hacer que el proceso de investigación se vea truncado.

2. Puede llegar a ser difícil controlar la información obtenida ya que los factores que intervienen parten de la realidad del investigador y él lo está viendo desde su punto de vista.