LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

NIVELES DE LA EXPRESIÓN

ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL NIVEL FONOLÓGICO DEL LENGUAJE.

• Nombre del juego /actividad: Ruido y Silencio

• Edad de los niños: 2- 3 años

• Número de niños (aproximadamente): 5 a 10 niños

• Recursos: Láminas

• Aplicación /desarrollo:

Empezaremos explicando a los niños/as el concepto de ruido y silencio con la utilización de ejemplos. Posteriormente, se le mostrará al niño/a imágenes de objetos o situaciones que emiten ruido, algún sonido y otros que no. Por ejemplo, la primera lámina que mostrará a los alumnos/as será la de un tren y ellos tendrán que realizar ruidos (palmadas, zapateos, etc...) y luego mostrará otra lámina con la imagen de un niño durmiendo y los niños/as deberán estar en silencio.

• Papel del Técnico Superior en Educación Infantil:

• Enseñar a diferenciar entre ruido y silencio.

• Enseñar a asociar la imagen con la acción correspondiente de ruido y silencio.

• Otros aspectos a tener en cuenta

• Temporalización: 5-10 minutos.

• Criterios e instrumentos de evaluación: Utilizaremos la observación directa

ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL NIVEL PRAGMÁTICO DEL LENGUAJE.

• Nombre del juego /actividad: Continua la frase

• Edad de los niños: 5 a 6 años

• Número de niños (aproximadamente): 5 a 10 niños

• Recursos: Frases elaboradas previamente por la educadora

• Aplicación /desarrollo:

Consiste en inventar a partir de una frase dada otra oración o idea que contenga la última palabra de la frase anterior. La educadora dirá o expondrá una frase u oración sencilla. Por ejemplo “Me gusta las manzanas” y el niño/a deberá elaborar otra a partir de la palabra manzana. Siempre serán frases sencillas utilizando palabras conocidas por el niño/a.

• Papel del Técnico Superior en Educación Infantil:

• Desarrollar la imaginación y el lenguaje oral

• Otros aspectos a tener en cuenta

• Temporalización: 10 a 15 minutos.

• Criterios e instrumentos de evaluación: Utilizaremos la observación directa

ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL NIVEL SINTÁCTICO DEL LENGUAJE.

• Nombre del juego /actividad: Ordena el cuento

• Edad de los niños: 4 a 5 años

• Número de niños (aproximadamente): 5 a 10 niños

• Recursos: Láminas

• Aplicación /desarrollo:

Primero le contaremos el cuento completo para que sepan ordenar las viñetas según la historia contada. Por ejemplo, después de contarle el cuento, le ponemos unas fichas con dibujos del cuento y el niño tendrá que ir ordenando las fichas según el cuento.

• Papel del Técnico Superior en Educación Infantil:

• Enseñar al niño a que ordene unas fichas a través de un cuento corto que le contemos a diferenciar entre ruido y silencio.

• Otros aspectos a tener en cuenta

• Temporalización: 10 a 15 minutos.

• Criterios e instrumentos de evaluación: Utilizaremos la observación directa

ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL NIVEL SEMÁNTICA DEL LENGUAJE.

• Nombre del juego /actividad: El zoológico

• Edad de los niños: 3 a 4 años

• Número de niños (aproximadamente): 5 a 10 niños

• Recursos: mural y los dibujos de los animales

• Aplicación /desarrollo:

Primero explicaremos a los niños, el lugar donde vive cada niño. Luego tendrán que ubicar cada animal en su lugar y mostrar un mural previamente dividido en tres partes (aire, tierra y agua). A continuación le enseñaremos unos animales (perro, delfín y loro) y ellos tendrán que ponerlos en el lugar correspondiente.

• Papel del Técnico Superior en Educación Infantil:

• Enseñar a agrupar cada animal en su habitad

• Otros aspectos a tener en cuenta

• Temporalización: 10 a 15 minutos.

• Criterios e instrumentos de evaluación: Utilizaremos la observación directa

LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

Aunque se tienden a utilizar el término Sistema de Comunicación Alternativa en sentido amplio incluyendo también los sistemas de Comunicación Aumentativa, es importante saber diferenciarlos. Es un sistema Alternativo cualquier sistema o forma de comunicación diferente al habla. Son sistemas de Comunicación Aumentativa, aquellos que sirven de refuerzo o ayuda al habla. Los sistemas alternativos

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