La Aventura De Ser Docente

Los desafíos del docente

Para pensar y poner en práctica

Ser docente no es tarea fácil, sino que requiere de gran compromiso personal y profesional.

Para enseñar, se necesita contar con un saber específico referido a la enseñanza. Desde esta postura no solo se tiene que saber el contenido sino también las formas, las maneras, los métodos para enseñar más y mejor. Los componentes principalmente asociados con la tarea de enseñar son: conocimiento, práctica, competencia y experiencia. Los mismo se relacionan entre si dado que, para poder enseñar se tiene que tener el conocimiento, la práctica y la experiencia necesaria. Esto conlleva a que no se puede enseñar lo que no se sabe, para poder transmitir un contenido se debe tener el conocimiento necesario. La enseñanza solo se aprende en la práctica, si es que se practica realmente en la práctica, logrando la distancia óptima que posibilite indagar sistematizar, analizar y aprender. El solo hecho de estar allí y tener que afrontar los problemas que se presentan aporta saberes para enseñar. Igualmente para poder enseñar se requiere no solo teorías referidas a ésta sino que también hay que tener en cuenta el complejo escenario en donde transcurre la enseñanza, esto conlleva a que el docente se vea inmerso en una serie de competencias profesionales tales como: el trabajo en equipo, la relación con los padres, el uso de nuevas tecnologías, la formación continua, el tratamiento de la diversidad entre otras. A causa de esto se obtiene experiencia en diferentes ámbitos que no necesariamente es más experimentado el que tiene más años de antigüedad como docente sino el que puede capitalizar lo vivido en un saber y compartirlo con los otros. La experiencia no significa mucha práctica sino que es pensamiento, producción, reflexión e indagación.

El año pasado tuve la oportunidad de poder observar, a los directivos de la institución en donde realice mis pasantías, se veía con claridad que La Directora tenía experiencia en ese cargo ya que al tener que enfrentarse con alguna problemática, rápidamente sabia como se podría resolver de la mejor manera y si no estaba ella en ese momento le brindaba algunas sugerencias a la Vice-directora. También tenía mucho conocimiento del contexto en que estaba situada la institución, eso era de gran ayuda ya que la mayoría de las problemáticas en que se veía inmersa la escuela estaban relacionadas con el contexto, sin tomarlo a éste como una problemática más, y basarse plenamente en los chicos, recuerdo que muchas veces me decía hay que dejar el contexto de lado porque es algo que no podemos cambiar y brindarle tanto afecto como dedicación a los niños. Igualmente se trabajaba en conjunto con la Vice-directora, pero ésta si bien conocía el ambiente en donde se encontraba la escuela, no

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