La Didáctica: Disciplina Pedagógica Aplicada
Enviado por CARMENROSSYBELLA • 10 de Febrero de 2014 • 589 Palabras (3 Páginas) • 723 Visitas
La Didáctica: disciplina pedagógica
aplicada
La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere:
aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que
a la vez las actividades de enseñar y aprender, reclaman la interacción entre los
agentes que las realizan. Desde una visión activo-participativa de la Didáctica, el
docente de «docere» es el que enseña, pero a la vez es el que más aprende en
este proceso de mejora continua de la tarea de co-aprender con los colegas y los
estudiantes. La segunda acepción se corresponde con la voz «discere», que hace
mención al que aprende, capaz de aprovechar una enseñanza de calidad para
comprenderse a sí mismo y dar respuesta a los continuos desafíos de un mundo
en permanente cambio.
Los agentes, docentes y discentes, hacen referencia a los protagonistas, que
construyen un conocimiento esencial, que se ha ido consolidando y dando respuesta
al proceso interactivo o acto didáctico (Rodríguez Diéguez, 1985; Ferrández,
1996), quienes consideran la actuación didáctica en reciprocidad entre docente y discente, definida como acto comunicativo-interactivo. En otros trabajos
hemos planteado (Medina, 1988, 1991, 1995) que es necesario un estudio
riguroso del conjunto de procesos e interacciones y la comprensión del
intercambio favorable y formativo entre docente-discente al llevarse a cabo la acción
de enseñanza-aprendizaje, «enseñaje» para De la Torre (1999). Surge y se
consolida una disciplina pedagógica específica que hace objeto de estudio la rea -
lización y proyección de tal proceso de enseñanza-aprendizaje y el conjunto de
tareas más formativas que han de llevarse a cabo aplicando una metodología
propiciadora de su óptima adaptación. La Didáctica es la disciplina o tratado
riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en
cuanto propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos
contextos; con singular incidencia en la mejora de los sistemas educativos
reglados y las micro y mesocomunidades implicadas (Escolar, familiar,
multiculturas e interculturas) y espacios no formales.
La Pedagogía es la
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