La Dinamica

LA DINÁMICA

Es la rama de la física que describe la evolución en el tiempo de un sistema físico en relación con las causas que provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento. El objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación. El estudio de la dinámica es prominente en los sistemas mecánicos (clásicos, relativistas o cuánticos), pero también en la termodinámica y electrodinámica. En este artículo se describen los aspectos principales de la dinámica en sistemas mecánicos, y se reserva para otros artículos el estudio de la dinámica en sistemas no mecánicos.

En otros ámbitos científicos, como la economía o la biología, también es común hablar de dinámica en un sentido similar al de la física, para referirse a las características de la evolución a lo largo del tiempo del estado de un determinado sistema.

EL MOVIMIENTO

Puede definirse como el cambio de posición de los cuerpos desde un punto de referencia. Al cuerpo que se mueve se le llama móvil. Sin embargo, los cuerpos no se mueven solos, para que exista movimiento es necesario que se aplique una fuerza al objeto. Conocer cómo se mueven los objetos ha permitido inventar muchas cosas útiles que facilitan la vida diaria de las personas

El movimiento y las trayectorias

La naturaleza ha sido el modelo para que las personas imiten sus formas y diseñen mejores transportes.

Los animales vuelan y nadan porque en su cuerpo hay energía que se transforma para darles la fuerza necesaria y mover las alas o las aletas; las personas también tienen que aplicar fuerza cuando quieren mover algo.

Para empujar una caja por el pasillo del salón, es necesario empujarla con fuerza para arrastrarla. Si la caja está pesada, se necesitará aplicar más fuerza y el cuerpo habrá empleado mayor cantidad de energía para moverla.

La fuerza es necesaria para empujar, para jalar o para detener algo que está en movimiento. Cuando las superficies son lisas, el movimiento se realiza con mayor facilidad que si son rugosas, porque las lisas oponen menor resistencia, eso se debe a la fuerza de fricción.

La fricción es lo que hace que los cuerpos se frenen y dejen de moverse.

Si la superficie es lisa, hay menos fuerza de fricción y si es rugosa, las mismas irregularidades del material hacen que se dificulte el movimiento.

La fricción es muy útil porque sin ella, las cosas se moverían sin parar.

Los frenos de los coches actúan gracias a la fricción, igualmente la fricción que se da entre el suelo y las suelas de los zapatos permiten caminar.

La fricción hace que se produzca calor.

Cuando se frota una mano contra la otra, se sienten calientes porque la fricción produce calor. Si se repitiera esta acción pero con las manos enjabonadas, no se calentarían igual porque el jabón reduce la fricción.

Las sustancias que disminuyen la fricción se llaman lubricantes, como los aceites y las grasas.

Cuando una puerta rechina, se le pone aceite a las bisagras y con eso se reduce la fricción y ya no hace ruido, igual se hace con los motores de los automóviles o las cadenas de las bicicletas.

TÉCNICAS Y ACTIVIDADES QUE DESARROLLA EL ASPECTO CREATIVO DEL NIÑO NIÑA

Desarrollo de la creatividad en la infancia

La creatividad la podríamos definir como la expresión de uno mismo. Todos los niños poseen un potencial creativo, que lo podrán desarrollar si les proporcionamos actividades que despierten su interés y si les permitimos explorar con los objetos e investigar nuevas formas de usarlos

1. Características de los niños creativos

2. ¿Qué hacer para fomentar la creatividad?

 Lo que pueden hacer los padres

 Lo que pueden hacer los profesores

3. ¿Por qué a veces no somos creativos?

1. Características de los niños creativos

No existe ningún estereotipo del niño creativo, sino que presentan un conjunto de cualidades, que pueden tener unos niños y otros no. Algunas de las características más comunes son:

Alto nivel de inteligencia.

• Poseen un vocabulario amplio y fluido y expresan ideas con claridad, la mayoría de estas ideas al principio parecen extrañas, sin embargo luego se comprueba que son acertadas.

• Son niños bastante observadores, retienen con facilidad lo que ven y oyen.

• Son imaginativos y tienen ideas originales, poseen un gran sentido del humor.

• Tienen grandes inquietudes y deseos por aprender, sienten curiosidad por todo lo que les rodea. Desde muy temprana edad se aficionan a la lectura, interesándoles también los atlas y enciclopedias. Desarrollan diferentes actividades al mismo tiempo y tienen muchos hobbies.

• Poseen un don especial para las artes: música, pintura, baile, etc.

• Suelen ser niños traviesos y con dificultad para ajustarse a las normas. Prefieren trabajar solos y no les gusta que les ayuden.

• Tienen facilidad para ver los problemas y para resolverlos

2. ¿Qué hacer para fomentar la creatividad?

La mayoría de los niños son más creativos de lo que ellos mismos creen, tan sólo necesitan que se les proporcione un ambiente en el que se fomente la creatividad, esto dependerá sobre todo de la propia familia y del profesor en el colegio, ya que es con ellos con quien más tiempo pasa

Al contrario de lo que en ocasiones se piensa la creatividad no es un don innato que tan sólo poseen algunas personas, todas las personas en mayor o menor grado lo poseen. Y puesto que las soluciones creativas se basan sobre todo en experiencias previas y en conocimientos adquiridos, será de los padres y profesores de quienes el niño obtendrá los conocimientos y experiencias que le permita desarrollar su potencial en este aspecto

Lo que pueden hacer los padres

• Es importante convencer a los hijos de su capacidad creadora, apoyarles

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